|
UNIT
KEGIATAN BELAJAR MANDIRI
(UKBM)
EKO 3.3/4.3/3/3-5
|
|
|
1. Identitas
a.
Nama Mata Pelajaran : Ekonomi Peminatan
b.
Semester : 2 (Dua)
c.
Kompetensi
Dasar :
3.3. Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi.
4.3. Menyajikan hasil
analisis masalah ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi dan cara mengatasinya
d.
Indikator
Pencapaian Kompetensi :
|
|
|
|
|
|
|
3.3.1.
|
Menjelaskan
definisi/konsep ketenagakerjaan
|
|
|
|
3.3.2.
|
Mengklasifikasikan
jenis-jenis tenaga kerja
|
|
|
|
3.3.3.
|
Menjelaskan bagan ketenagakerjaan
|
|
|
|
3.3.4.
|
Mengidentifikasi masalah ketenagakerjaan di Indonesia
|
|
|
|
3.3.5.
|
Mengidentifikasi upaya peningkatan kualitas
tenaga kerja
|
|
|
|
3.3.6.
|
Mendiskripsikan
sistem upah
|
|
|
|
3.3.7.
|
Mendiskripsikan pengertian pengangguran
|
|
|
|
3.3.8.
|
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pengangguran
|
|
|
|
3.3.9.
|
Mengidentifikasi macam-macam pengangguran
|
|
|
|
3.3.10.
|
Menghitung besarnya tingkat pengangguran
|
|
|
|
3.3.11.
|
Menjelaskan cara pengatasi pengangguran
|
|
|
|
4.3.1
|
Memecahkan dampak pengangguran
|
|
|
|
4.3.2.
|
Menganalisispermasalahan
ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi
|
|
|
|
4.3.3.
|
Mempresentasikan
hasil analisis masalah ketenagakerjaan dalam
pembangunan ekonomi
|
|
|
|
|
|
|
e.
Materi Pokok : Ketenagakerjaan
f.
Alokasi
Waktu : 3 JP (135 Menit)
g.
Tujuan Pembelajaran :
|
Melalui kajian literasi, penugasan,
diskusi, tanya jawab, dan analisis,
Anda dapat mendeskripsikan Ketenagakerjaan dari masalah
kontekstual dan dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan permasalahan Ketenagakerjaan di Indonesia sehingga dapat
menghayati dan mengamalkan Ajaran Agama yang dianutnya, mengembangkan sikap
jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir Kritis, Komunikatif,
Kolaboratif, Kreatif (4C).
|
h.
Materi
Pembelajaran
Materi berdasarkan Fakta
1.
Masalah ketenagakerjaan di
negara-negara berkembang termasuk Indonesia lebih tinggi daripada di
negara-negara maju. Permasalahan tersebut adalah tingginya pengangguran.
Penyebabnya antara lain:
·
Industrialisasi di negara
berkembang umunya tidak disertai kesiapan tenaga kerjanya
·
Tingkat pendidikan dan
ketrampilan rendah
·
Tingkat pembentukan modal
nasional rendah
2.
Jika tingkat pengangguran
tinggi, sumber daya menjadi terbuang percuma Ana tingkat pendaptan masyarakat
akan merosot. Situasi ini dapat menimbulkan kelesuan ekonomi Ana berpengaruh
pada emosi masyarakat dan kehidupan keluarga sehari-hari
Materi berdasarkan Konsep
1.
Pegertian ketenagakerjaan, kesempatan kerja,
tenaga kerja, dan angkatan kerja
2.
Bagan peraga komposisi penduduk dan tenaga kerja
3.
Sistem upah di Indonesia tergantung pada kondisi
permintaan Ana penawaran tenaga kerja, hubungan pemberi kerja dan penerima
kerja, serta upah minimum. Sejak tahun 2000, upah minimum yang berlaku adalah
upah minimum provinsi (UMP)
4.
Pengertian penganggur,
tingkat pengangguran, dan jenis-jenis pengangguran dan penyebabya. Jenis
pengangguranberdasar faktor penyebab terjadinya yaitu pengangguran sifilis,
pengangguran struktural, pengangguran friksional, dan pengangguran Muslimah.
Jenis pengangguran berdasar lama waktu kerja yaitu pengangguran terbuka,
pengangguran terselubung, dan setengah menganggur.
Materi Berdasarkan Prinsip
1.
Untuk menciptakan iklim yang mendukung
perluasan lapangan kerja, meningkatkan kualitas dan produktivitas tenaga kerja,
dan meningkatkan kesejahteraan tenaga kerja, langkah awalnya adalah
meningkatkan mutu tenaga kerja. Usaha menigkatkan mutu tenaga kerja dilakukan
oleh berbagai pihak yaitu pemerintah, perusahaan (swasta), dan individu
2.
Mengatasi masalah pengangguran harus dilihat dari jenis pengangguran itu
sendiri. Contohnya mengatasi pengangguran struktural dengan memindahkan tenaga
kerja ke tempat yang membutuhkan sedangkan mengatasi pengangguran friksional
adalah dengan informasi lengkap tentang lapangan kerja.
2. Peta Konsep
|
Ketenagakerjaan
|
|
Konsep : Definisi Ketenagakerjaan, Jenis, Bagan, Masalah di
Indonesia, Peningkatan Kualitas, Sistem Upah
|
|
|
Pengangguran : Definisi, Sebab, Jenis, Dampak Positif Negatif
Terhadap Subyek & Obyek, Cara Mengatasi
|
|
|
|
Aplikasi Rumus ; Rasio Ketergantungan (Netto, Bruto), Tingkat
(Partisipasi Angkatan Kerja, Kesempatan Kerja, Pengangguran),
|
|
|
|
SWOT ANALYSIS : Permasalahan ketenagakerjaan dalam pembangunan
ekonomi
|
3. Kegiatan
Pembelajaran
a.
Pendahuluan
Sebelum mempelajari pada materi Bank Sentral, Anda dipersilahkan membaca dan memahami ceritera di bawah ini !
Ini dijawab setelah seluruh Kegiatan Belajar telah tuntas
!
|
|
Hadapi MEA, Tingkat Pendidikan
Tenaga Kerja RI Masih Kalah
|
|
|
|
Pemerintah menyatakan tingkat produktifitas dan
pendidikan tenaga kerja di Indonesia masih sangat rendah dibandingkan negara
tetangga, seperti Singapura, Malaysia, Thailand dan Filipina. Padahal
Indonesia akan menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) pada 2015. Dalam era liberalisasi pekerja terampil dibutuhkan untuk bekerja di
wilayah ASEAN.
Produktifitas tenaga kerja Indonesia untuk menghadapi
MEA yang berbasis kompetensi masih dipertanyakan. Tingkat pendidikan pekerja di Indonesia untuk usia
25 tahun ke atas saja, rata-rata lama sekolahnya 5,8 tahun. Sementara itu, Malaysia 9,5 tahun,
Filipina 8,9 tahun
dan Thailand 10,1 tahun. Apalagi dengan Singapura, Indonesia jelas lebih
rendah. Inilah yang menggambarkan kesiapan tenaga kerja kita di ASEAN. Demikian
ujar Menteri Perencanaan dan Pembangunan Nasional (PPN), Armida Alisjahbana
di acara Seminar Nasional Kependudukan dan Ketenagakerjaan, Jakarta, Rabu
(26/3/2014).
Untuk meningkatkan profesionalitas tenaga kerja
Indonesia, kata Armida, salah satunya melalui pendidikan, baik formal maupun non
formal. Sebab, hanya sekitar 5% pekerja di Indonesia yang mengaku mendapat
pelatihan.
Selain itu, Armida menjelaskan, Indonesia perlu
meningkatkan produktifitas tenaga kerja seperti Korea Selatan, Taiwan, dan China
serta negara-negara BRICS (Brasil, Rusia, India, China, dan South Africa/Afrika
Selatan). Programnya termasuk meningkatkan partisipasi perempuan dalam ketenagakerjaan.Partisipasi kerja perempuan sangat besar untuk
meningkatkan leverage
ekonomi. Karena selama 20 tahun, tingkat partisipasi kerja wanita
Indonesia tidak banyak bergerak hanya 50,3%. Sedangkan Thailand 45,4%, Filipina 41,8%.
Kontribusi perempuan pun lebih banyak di sektor yang punya nilai tambah rendah,” papar dia.
Sementara Menteri Pendidikan, Muhammad Nuh mengatakan,
Indonesia membutuhkan
113 juta tenaga kerja yang memiliki kompetensi, mengingat potensi
pendapatan mencapai US$ 1,8 triliun pada 2030. Saat ini baru 55 juta pekerja
berketerampilan.”Tenaga kerja yang punya keterampilan semakin
naik setiap tahun. Kalau tidak punya keterampilan, bisa jadi bencana. Makanya
kami pakai pendekatan mendidik sejak dini, sekolah tinggi dan menjangkau
lebih luas,” ucapnya.
Dari data ILO pada tahun lalu, ada sekitar 300 juta
kesempatan kerja di kawasan ASEAN dan pasifik. Sedangkan 1% pertumbuhan ekonomi mampu menyerap 200 ribu
tenaga kerja.
Sumber: Agustina Melani: http://bisnis.liputan6.com
Pertanyaan :
1. Apa pengaruh tingkat pendidikan terhadap tenaga kerja ?
2. Apa yang harus kita lakukan dalam menghadapi masalah ini ?
3. Apa sebaiknya program yang diterapkan pemerintah untuk mengatasi
masalah ini ?
4. Benarkah di tahun 2015 Indonesia benar-benar ikut bermain dalam
pusaran Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) tahun 2015 ? Apa buktinya ? Apa
hasilnya ?
5. Buatlah SWOT ANALYSIS tentang MEA bagi Indonesia dan solusinya
masing-masing !
6. Saat ini Anda masih di SMA Kelas X, siapkah bertarung dalam pusaran
MEA pasca lulus kukliah S1 atau S2 kelak ? Apa persiapan yang dapat dilakukan
baik bersifat Jasmani maupun Rohani ?
|
|
|
|
|
|
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan lanjutkan
ke Kegiatan Belajar di bawah ini dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini !
b.
Kegiatan Inti
1) Petunjuk
Umum UKBM
a) Pahami materi pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Alam S. 2016. Buku Siswa
Ekonomi Peminatan Ilm110u-Ilmu
Sosial. Kelas XI SMA/MA, Jakarta: esis, Bab 3, hal. 85 sd 110. Padukan dengan sumber referensi lain yang valid dan kredibel !
b)
Setelah memahaminya,
berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja
Sendiri maupun Bersama Teman Sebangku atau Teman Lainnya.
c)
Kerjakan UKBM ini langsung di lembar UKBM yang kosong atau langsung ditulis di
bagian yang bisa. Bilamana tidak cukup, bisa mengerjakan di kertas kosong sebagai
lanjutannya.
d)
Ikuti secara bertahap hingga tuntas melalui Kegiatan Belajar Ayo Berlatih. Bilamana sudah paham dan mampu menyelesaikannya, maka barulah menjawab
beberapa pertanyaan yang ada di Artikel bagian Pendahuluan di atas.
e)
Jangan lupa selalu berkonsultasi kepada Guru Ekonomi Anda agar tidak salah
pemahaman tentang Materi Ketenagakerjaan.
f)
Bilamana seluruh Kegiatan Belajar sudah tuntas dan paham, maka silahkan
secara Mandiri
atau Mengajak Teman Lain yang sudah siap untuk mengikuti Test Formatif agar
dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2) Kegiatan
Belajar
Ayo……ikuti Kegiatan Belajar berikut dengan Penuh Sabar
Penuh Bersyukur, Penuh Semangat Plus Berkonsentrasi !
Kegiatan Belajar 1
Yang akan dikaji materi Ketenagakerjaan di sini meliputi : Definisi, Jenis, Bagan, Permasalahan di
Indonesia, Peningkatan Kualitas, Sistem Upah.
Perhatikan gambar di
bawah ini dan hayati dan kaitkan
langsung dengan kehidupan sehari-hari yang menyangkut Ketenagakerjaan terutama
di Indonesia baik Keluuraga Anda, Tetangga Anda maupun Luas ! Lalu pahami
uraian di bawah gambar ini untuk selanjutnya dijadikan bahan dasar untuk
menjawab “Ayooo
Berlatih ! Ronde 1”.
Ø Pada dasarnya setiap
Orang ingin memiliki Pendapatan/Penghasilan yang layak agar mampu memenuhi
kebutuhannya secara layak pula hingga akhirnya tercapai Kemakmuran dan
Kesejahteraan.
Ø Pemerintah Daerah suatu
Negara manapun termasuk di Indonesia ingin memiliki dan mempertahankan
kestabilan tingginya Pendapatan Daerahnya dan PCI Daerahnya agar mampu memenuhi
kebutuhan rakyat di daerahnya secara layak sehingga akhirnya tercapai
Kemakmuran dan Kesejahteraan di daerahnya.
Ø Demikian pula halnya
Negara/Pemerintah Pusat. Negara manapun termasuk Indonesia ingin memiliki
Pendapatan Nasional dan PCI yang tinggi dan stabil dari tahun ke tahun agar
mampu memenuhi kebutuhan rakyat Nasional secara layak sehingga akhirnya
tercapai Kemakmuran dan Kesejahteraan Nasional.
Ø Oleh sebab itulah perlu
dipacu dan dipupuk secara terus-menerus tingkat Pertumbuhan Ekonomi yang
tinggi. Hal ini baru bsa diujudkan bilamana secara terus-menerus pula melakukan
aktivitas Pembangunan Nasional di segala bidang terutama Bidang Ekonomi.
Ø Kunci utama Pembangunan
ekonomi terletak pada sejauh mana kualitas dan kuantitas Ketenagakerjaannya
yang mampu tersedia lewat distribusi lapangan pekerjaan yang adil dan merata
untuk seluruh lapisan Masyarakatnya sehingga tercapai distribusi pendapatan
yang adil dan merata pula.
Ø Ternyata, untuk
mewujudkannya tidak semudah itu di mana memerlukan tingginya perjuangan,
pengorbanan, manajemen ketenagakerjaan profesional, strategi yang jitu dan
munculnya berbagai permasalahan yang tentunya harus diterapkan solusi yang
paling tepat secara arif dan bijak.
Ø Lulusan SMA/SMK/MA dan
Perguruan Tinggi akan terus bertambah. Sementara itu, Lapangan Kerja serba
terbatas.
Ø Yang Pengangguran,
timbul masalah. Mudahkah solusinya ? Oh tidak.
Ø Yang sudah bekerja, juga
timbul masalah. Mudahkah solusinya ? Tidak juga.
Ø Bekerja di Dalam Negeri,
timbul masalah. Mudahkah solusinya ? Tidaklah.
Ø Bekerja di Luar Negeri,
ya timbul masalah ? Mudahkah solusinya ? Sulit.
Ø Bekerja dengan Upah/Gaji
rendah ? Timbul masalah ? Mudahkah solusiya ? Susah.
Ø Bekerja dengan Upah/Gaji
menengah ? ? Timbul masalah ? Mudahkah solusiya ? Sukar.
Ø Bekerja dengan Upah/Gaji
tinggi ? Timbul masalah ? Mudahkah solusiya ? Tidak gampang.
Ø
Atas
kenyataan tentang Ketenagakerjaan terutama di Indonesia baik lewat Media Masa
maupun Langsung di sekitar kehidupan Kita, lantas
bagaimana dengan Anda ? Sejauh manakah persiapannya baik lahiriah maupun batiniah,
baik jasmaniyah maupun rohaniah, baik material maupun spiritual ? Nah ! Silahkan
pilih, menjadi Pemenang ataukah Pecundang dalam dunia Ketenagakerjaan kelak !?
Pejuang Sejati ? Pantang Berhenti !
Pecundang ? Sungguh Pengantar Bencana !
Agar lebih memahami, ayo berlatih
sajalah !
Semoga segera paham ... !
Pahami dulu soalnya
dengan baik, baru menjawab dengan tepat. Bilamana asal-asalan, jawabannya banyak melesetnya.
Ayoo Berlatih ! Ronde 1.
|
1.
|
Jelaskan secara
singkat tentang definisi Ketenagakerjaan !
|
|
2.
|
Jelaskan secara
singkat dan berikan contoh tentang Jenis Ketenagakerjaan ?
|
|
3.
|
Buatlah bagan
ketenagakerjaan ! Lalu definisikan dan berikan contohnya !
|
|
4.
|
Jelaskan mengapa
banyak Penduduk Indonesia menjadi TKI di Luar Negeri !
|
|
5.
|
Negara mana saja yang
menjadi incaran Para TKI ? Mengapa memilih Negara tersebut ?
|
|
6.
|
Jelaskan permasalahan
TKI di Luar Negeri ? Solusinya
bagaimana ?
|
|
7.
|
Jelaskan cara
meningkatkan kualitas Angkatan Kerja Indonesia !
|
|
8.
|
Jelaskan cara meningkatkan
kualitas Kesempatan Kerja/Pekerja
Indonesia !
|
|
9.
|
Jelaskan faktor yang
mempengaruhi tinggi rendahnya tingkat upah di Indonesia !
|
|
10.
|
Jelaskan jenis upah
yang bagaimanakah yang paling cocok diterapkan di Indonesia !
|
|
11.
|
Tunjukkan perbandingan
UMR di Indonesia !
|
|
12.
|
Apa tujuan
ditetapkannya Politik Standar UMR oleh Pemerintah RI ?
|
|
13.
|
Jelaskan mengapa
sering terjadi demonstrasi menuntut kenaikan tingkat upah?
|
|
14.
|
Jelaskan minimal 3
dampak negati kenaikan Upah/Gaji
terhadap Laju Inflasi !
|
|
15.
|
Jelaskan minimal 3
dampak negati turunnya Upah/Gaji
terhadap Laju Deflasi ?
|
|
16.
|
Jelaskan minimal 3
manfaat adanya BPJS terhadap Employment/Pekerja di Indonesia !
|
|
17.
|
Jelaskan alasannya,
benarkah kemiskinan itu warisan faktor Keturunan Orang Miskin !?
|
|
18.
|
Jelaskan beberapa trik
dan tips menjauhkan diri dari Kemsikinan !
|
Kegiatan
Belajar 2
Yang akan dikaji materi Ketenagakerjaan di sini
tentang Pengangguran meliputi : :
Definisi, Sebab, Jenis, Dampak
Positif Negatif Terhadap Subyek & Obyek, Cara Mengatasi.
Perhatikan gambar di
bawah ini dan hayati dan kaitkan
langsung dengan kehidupan sehari-hari yang menyangkut Ketenagakerjaan terutama
di Indonesia baik Keluuraga Anda, Tetangga Anda maupun Masyarakat Luas ! Lalu
pahami uraian di bawah gambar ini untuk selanjutnya dijadikan bahan dasar inspirasi
untuk menjawab “Ayooo Berlatih ! Ronde 2”.
Silahkan Pahami Sekelumit Permasalahan Berikut !
|
Setiap Negara berusaha mencapai dan mempertahankan
stabilnya Pendapatan Nasional, Pendapatan Daerah dan PCI yang tinggi dari tahun ke tahun.
Hal tersebut baru
bisa diujudkan lewat aktivitas Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi yang tiada
henti.
Barom,eter
kesuksesan Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi di antaranya ditandai
terciptanya distribusi (lapangan kerja dan pendapatan) bagi segenap seluruh
Lapisan Penduduk yang pantang berhenti, pantang menyerah hingga sampai-sampai
Pemerintah suatu Negara termasuk Indonesia harus hutang ke Lembaga Keuangan
Internasional yang ujung-ujungnya utang Indonesia sampai bulan Maret 2018 ini
sungguh sagat besar yakni sebesar Rp 4.035 Triliun.
Sejak Proklamasi
17 Agustus 1945 Pemerintah RI telah berhutang ke Luar Negeri dengan alasan
untuk Pembangunan Nasional di segala bidang terutama dengan porosnya
Pembangunan Ekonomi Nasional, namun realitasnya masih banyak Penduduk
Indonesia yang hidup miskin bahkan di bawah garis kemiskinan baik yang
memiliki Pekerjaan maupun Pengangguran.
Bukankah Indonesia
dari 17 Agustus 1945 hingga sekarang selalu melaksanakan Program
Pembanguna Nasional dengan porosnya
Pembanguna Ekonomi Nasional, tetapi mengapa masih banyak Pengangguran, banyak
Penduduk menjadi TKI dengan sebagian Kisah Memalukan, Menyedihkan, dan
Memilukan.
Ø
Benarkah Indonesia itu MERDEKA
namun belum MERDEKA yang sesungguhnya ?
Ø
Apa saja yang menjadi
indikator Indonesia MERDEKA yang sesungguhnya ?
Ø
Apakah bisa Pengangguran dan
Kemiskinan ditekan hingga Y % ?
Solusinya ?
Ø
Apakah bisa Pengangguran dan
Kemiskinan dihapus hingga 0 % ? Solusinya ?
|
Ayooo
Berlatih Terus ! Ronde 2.
|
1.
|
Jelaskan secara
singkat tentang definisi Pengangguran !
|
|
2.
|
Jelaskan secara
singkat sebab terjadinya Pengangguran ?
|
|
3.
|
Jelaskan jenis
Pengangguran dan berikan contohnya masing-masing !
|
|
4.
|
Jelaskan minimal 3 dampak
positif Pengangguran terhadap Subyek dan Obyek Ekonomi !
|
|
5.
|
Jelaskan trik dan tips
menjauhkan diri dari Pengangguran !
|
|
6.
|
Jelaskan minimal 3
dampak negatif Pengangguran terhadap Subyek dan Obyek Ekonomi !
|
|
7.
|
Jelaskan cara
mengatasi Pengangguran berdasarkan faktor penyebabnya
|
Ah ... selesai juga Kegiatan
Belajar 2 Ronde 2 ! Berarti bisa berlanjut ke Kegiatan Belajar 3
kan ? Ya benar ... ! Langsung saja
meluncur ... Semangat !
Kegiatan Belajar 3
Perhatikan Seksama Penayangan Berikut guna menjawab tantangan selanjutnya
yakni :
Ø SWOT ANALYSIS tentang Permasalahan ketenagakerjaan dalam pembangunan
ekonomi.
Ø Aplikasi Rumus ; Rasio Ketergantungan (Netto, Bruto), Tingkat (Partisipasi Angkatan Kerja,
Kesempatan Kerja, Pengangguran),
Ayooo
Berlatih Sekali Lagi ! Ronde 3.
|
1.
|
Buatlah
SWOT ANALYSIS tentang Ketenagakerjaan di Indonesia dan solusinya !
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
2.
|
Perhatikan data berikut !
|
c.
Penutup
Bagaimana Anda Sekarang?
Ø
Setelah
belajar bertahap dan berlanjut melalui Kegiatan Belajar 1, 2 dan 3, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur kemampuan diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari.
Ø Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut !
Ø Tabel Refleksi Diri Anda terhadap Pemahaman
Materi :
|
No
|
Materi
|
Prosentase Tingkat Pemahaman (%)
|
||||
|
25
|
50
|
75
|
90
|
100
|
||
|
1.
|
Definisi
Ketenagakerjaan
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Jenis Ketenagakerjaan
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Bagan Ketenagakerjaan lengkap
dengan definisi dan contohnya.
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Alasan banyak Penduduk
Indonesia menjadi TKI di Luar Negeri !
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Negara sasaran incaran
Para TKI dan alasan memilihnya.
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Permasalahan TKI di
Luar Negeri dan Solusinya.
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Cara meningkatkan kualitas
Angkatan Kerja Indonesia.
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Cara meningkatkan
kualitas Kesempatan Kerja/Pekerja
Indonesia.
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Faktor yang
mempengaruhi tinggi rendahnya tingkat upah di Indonesia.
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Jenis upah yang
bagaimanakah yang paling cocok diterapkan di Indonesia.
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Perbandingan UMR di
Indonesia.
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
Tujuan ditetapkannya
Politik Standar UMR oleh Pemerintah R.
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
Pemicu sering terjadi
demonstrasi menuntut kenaikan tingkat upah/gaji.
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
Minimal 3 dampak
negati kenaikan Upah/Gaji terhadap
Laju Inflasi.
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
Minimal 3 dampak
negati turunnya Upah/Gaji terhadap
Laju Deflasi ?
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
Minimal 3 manfaat
adanya BPJS terhadap Employment/Pekerja di Indonesia !
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
Benar tidaknya
kemiskinan itu warisan faktor Keturunan Orang Miskin.
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
Trik dan tips menjauhkan
diri dari Kemsikinan.
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
Definisi Pengangguran.
|
|
|
|
|
|
|
20.
|
Sebab terjadinya
Pengangguran.
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
Jenis Pengangguran dan
berikan contohnya masing-masing.
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
Minimal 3 dampak
positif Pengangguran terhadap Subyek dan Obyek Ekonomi.
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
Trik dan tips
menjauhkan diri dari Pengangguran.
|
|
|
|
|
|
|
24.
|
Minimal 3 dampak
negatif Pengangguran terhadap Subyek dan Obyek Ekonomi.
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
Cara mengatasi
Pengangguran berdasarkan faktor penyebabnya.
|
|
|
|
|
|
Ø
Jikalau
menjawab “75%” berarti baru menguasai standar KKM dan masih ditingkatkan lagi.
Ø
Jikalau di
bawah “75% berarti harus lebih fokus lagi untuk mengulang kajian Kegiatan Belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya
perlu diulang dengan bimbingan Guru atau Teman Sejawat. Janganlah berputus asa untuk mengulang lagi! Tetap bersemangatlah !
Pantang menyerah !
Ø Bilamana menjawab “90 %” atau “100 %”
berarti Anda sudah paham dan menguasainya. Pertahankan !
Di mana Posisi Anda ?
|
|
Selanjutnya,
ikuti instruksi di bawah ini !
Yuk Cek Penguasaan Anda Terhadap Materi 3.3.-4.3/3/3.1/ Ketenagakerjaan !
Ø
Pastikan
Sebelum Penutupan Bagian UKBM ini, maka jawablah pertanyaan berikut dengan
memilih jawaban yang paling tepat !
|
11 1.
|
Bapak MAHFUDZ, M.Pd menjadi Guru PKn di SMAN 1 Tuban. Dilihat dari Ketenagakerjaan,
termasuk :
A. Skilled Labour. D. Untrained &
Unsilled Labour.
B. Trained Labour. E. Expert
Labour.
C. Professional Labour.
|
||||||
|
2.
|
Samijan asal Merak Urak, Tuban bekerja di CV Suka Maju
di Tuban Kota. Baru bekerja 1 tahun sudah tidak betah lagi karena merasa
tidak sesuai dengan keahliannya. Tahun berikutnya dia keluar dari CV
tersebut, lalu beberapa waktu dia menganggur dan 1 tahun kemudian, sedang
melamar kerja di tempat lain yang diinginkannya. Kasus yang dialami oleh
Samijan tergolong ........ Unemployment.
A. Frictional
D. Open
B. Cyclical
E. Structural
C. Disguissed
|
||||||
|
3..
|
Cara mengatasi Inf;lasi dan Deflasi yang paling tepat itu harus melalui
pendekatan klasfikasi faktor penyebabnya. Nah ! Untuk mengatasi
Pengangguran via Fiscal
Policy, Pemerintah akan :
|
Perhatian !
Ø Setelah
menuntaskan
Kegiatan Belajar 1, 2 dan
3 bagaimana
penyelesaian permasalahan lewat Artikel di bagian awal pembelajaran yakni Pendahuluan di atas.
Ø Silahkan
berdiskusi dengan Teman
Sebangku atau Teman
Lain. Kemudian tuliskan penyelesaiannya di Buku Kerja Masing-Masing !
Ø Ini
adalah bagian akhir dari materi UKBM EKO. 3.3.-4.3/3/3.1
tentang KETENAGAKERJAAN.
Oleh karena itu bilamana sudah siap, mintalah
Test Formatif
kepada Guru Ekonominya sebelum belajar ke UKBM berikutnya yaitu UKBM EKO 3.4-4.4/3/4.1 tentang INDEKS HARGA DAN INFLASI DEFASI.
Ø Selanjutnya, Pastikan Setiap Perjuangan Berliku ! Lantas bosankah Anda
untuk selalu Praktekkan Sabar Plus Bersyukur ? Ingatlah, Pelajar Sejati Pantang
Bosan !
|
Semoga
sukses & berkah Selamanya ... !
Semangat ! PELAJAR SEJATI PERBANYAK BERJUANG !
|
Let’s go to ukbm eko.
3.4-4.4/3/4.1 “INDEKS HARGA DAN INFLASI
DEFLASI !”
No comments:
Post a Comment