UKBM 3.2-4.2. Pembangunan dan Pertumbuhan Ekonomi

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM) EKO 3.2/4.2/3/2-1

 

1. Identitas

a.      Nama Mata Pelajaran            : EKONOMI

b.      Kelas                                       : XI

c.       Semester                                : 3 (TIGA)

d.      Kompetensi Dasar                :

3.2	Mendeskripsikan  konsep pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi serta permasalahan dan cara mengatasinya.
4,2.	Menyajikan temuan permasalahan pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi  serta cara mengatasinya.

e.       Indikator Pencapaian Kompetensi  :

3.2.1.	Menjelaskan definisi/ konsep pertumbuhan ekonomi menurut Pakar Ekonomi.
3.2.2.	Menjelaskan dampak positif Pertumbuhan Ekonomi
3.2.3.	Menguraikan cara mengukur pertumbuhan ekonomi.
3.2.4.	Mengklasifikasikan beberapa teori pertumbuhan ekonomi.
3.2.5.	Menjelaskan definisi/konsep pembangunan  ekonomi.
3.2.6.	Membandingkan perbedaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi.
3.2.7.	Mengidentifikasikan persamaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi.
3.2.8.	Menentukan perencanaan pembangunan ekonomi.
	Mengidentifikasi indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.
3.2.9.	Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi.
3.2.10.	Mengidentifikasi permasalahan  pembangunan  ekonomi  di Negara berkembang.
3.2.11.	Menentukan kebijakan dan strategi pembangunan  ekonomi.
4.2.1.	Merancang kriteria/indikator alat ukur pembangunan ekonomi.
4.2.2.	Menghitung tingkat pertumbuhan ekonomi.
4.2.3.	Mengidentifikasi teori pertumbuhan ekonomi menurut Para Tokoh Perintis Ilmu Ekonomi dengan tingkat pencapaian pertumbuhan ekonomi Indonesia.
4.2.4.	Mengidentifikasi Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.
4.2.5.	Memilah faktor-faktor  yang mempengaruhi  pembangunan ekonomi..
4.2.6.	Menyajikan cara cara mengatasi masalah pertumbuhan dan pembangunan ekonomi.

f.        Materi Pokok                         :  Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi.

g.       Alokasi Waktu                       : 3 JP (135 Menit).

h.      Tujuan Pembelajaran           :

 Melalui penugasan, literasi, diskusi, tanya jawab, dan analisis, Anda dapat menjelaskan materi Pembangunan dan Pertumbuhan Ekonomi dari masalah kontekstual dan dapat melaporkan analisisnya serta memaparkan secara lisan maupun tertulis, sehingga dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar ekonomi, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir Kritis, Komunikatif, Kolaboratif, Kreativ (4C).

i.        Materi Pembelajaran

Materi berdasarkan Fakta

1.         Terdapat perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi. Pertumbuhan ekonomi hanya melihat kenaikan PDB tanpa melihat akibat atau perbaikan kondisi yang ada. Jadi, penekanannya hanya pada pertambahan sarana seperti jembatan, mesin-mesin, dan sarana listrik. Sedangkan pembangunan ekonomi terjadi jika laju kenaikan PDB melebihi kenaikan pertumbuhan penduduk. Pembangunan ekonomi tidak hanya menekankan pada pertumbuhan secara fisik, melainkan juga perbaikan kelembagaan, kondisi ekonomi, sikap, dan struktur yang ada supaya lebih berhasil guna dan berdaya guna.

2.         Keberhasilan pembangunan ekonomi dapat ditentukan apabila pendapatan per kapita masyarakat meningkat (kemiskinan berkurang), tingkat pengangguran berkurang, dan kesenjangan antara kaya dan miskin mengecil.

3.         Pembangunan ekonomi merupakan upaya yang dilakukan negara untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat di seluruh wilayah Indonesia. Kebijakan dan strategi pembangunan ekonomi dilakukan untuk mecapai visi dan misi pembangunan nasional. Strategi tersebut dijabarkan dalam RPJM (Rencana pembangunan jangka menegah).

Materi berdasarkan Konsep

1.    Pembangunan ekonomi adalah satu proses yang bertujua untuk menaikkan PDB )Produk Domestik Bruto) Satu negara atau daerah melebihi tingkat pertumbuhan penduduk.

2.    Pertumbuhan ekonomi adalah satu keadaan Diana terjadi kenaikan PDB satu negara atau daerah tanpa memandang apakah kenaikan tersebut lebih besar atau lebih kecil dari tingkat pertumbuhan penduduk.

3.    Masalah pembangunan ekonomi negara yang berkembang berbeda dari negara maju.

Materi Berdasarkan Prinsip

1.    Indikator utama pembangunan ekonomi, yaitu indikator moneter, indikator nun moneter, dan indikator campuran

2.    Faktor-faktor yang dipandang oleh ahli ekonomi sebagai hal-hal yang memengaruhi pebangunan ekonomi adalah tanah dan kekayaan alam, kuantitas dan kualitas penduduk dan tenaga kerja, kepemilikan barang modal dan penguasaa teknologi, dan sistem sosial dan sikap masyarakat.

3.    Terdapat beberapa teori pertumbuhan ekonomi, yaitu teori pertumbuhan ekonomi klasik, teori pertumbuhan ekonomi Schumpeter, teori pertumbuhan ekonomi neoklasik, dan teori pertumbuhan ekonomi Rostow.

2. Peta Konsep

PERTUMBUHAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI		Pertumbuhan Ekonomi :
		Definisi,  Cara Mengukur, Teori, Aplikasi Teori di Indonesia
		Pembangunan Ekonomi :
		Definisi, Perbedaan & Persamaan Dengan Pertumbuhan Ekonomi,
		Perencanaan, Indikator Keberhasilan, Faktor Yang Mempengaruhi,
		Permasalahan Di Negara Berkembang, Kebijakan dan Strategi, Hasil
		Di Indonesia

3. Kegiatan Pembelajaran

a.    Pendahuluan

Sebelum belajar pada materi ini, silahkan pahami Artikel di bawah ini ! Pertanyaannya dijawab setelah Kegiatan Ayoo Berlatih sudah tuntas.

Pendidikan = Pertumbuhan Ekonomi Tahun ini pendidikan telah menjadi isu perdebatan yang alot di legislatif. Di Anchorage, Juneaus dan Fairbanks, ratusan guru di-PHK akibat pemotongan dana kelas. Demi perbaikan ekonomi Alaska, sekarang adalah waktu untuk mencabut pemotongan dana dan menginvestasikan dana tersebut pendidikan umum. Komisi Pembangunan Ekonomi dan Perdagangan Lokal telah mempertimbangkan membantu pembiayaan pendidikan. Mereka menyatakan bahwa komunitas bisnis membutuhkan sistem pendidikan umum yang baik . Sistem pendidikan publik yang baik adalah dasar dari pertumbuhan ekonomi. Ketika pengusaha memutuskan lokasi bisnis, mereka hampir selalu mempertimbangkan kualitas tenaga kerja lokal dan sistem sekolah lokal. Perusahaan membutuhkan tenaga kerja terlatih, dan karyawan mereka ingin tinggal di daerah dengan sekolah yang baik untuk anak-anak mereka. Sayangnya, Alaska tidak memenuhi syarat tersebut karena adanya pemotongan dana pendidikan. Menurut Gubernur Parnell, dana pendidikan kelas telah dibekukan dan itu berarti pemotongan dana sebesar 7 persen. Legislator dari Partai Demokrat mengusulkan menghentikan pemotongan dana, namun mayoritas Partai Republik menghentikannya. Parnell bahkan mengatakan dana kelas merupakan “hadiah utama”. Dalam beberapa hal, segala sesuatu semakin memburuk tahun ini. Parnell meningatkan akan SJR 9, resolusi untuk mengubah konstitusi kita dan mengijinkan voucher. Dengan voucher, dana publik akan digunakan untuk sekolah-sekolah religius swasta yang akan menguras sumber dana sekolah umum. Rep. Tammie Wilson juga mengusulkan tagihan yang akan mengakhiri kebutuhan pendanaan lokal. Bahkan rekan Republik-nya Paul Seaton, mengkritik proposal ini, mencatat bahwa jika negara tidak memberikan dana, kita bisa kehilangan $200 juta dana pendidikan. Tahun ini pendidikan telah menjadi isu perdebatan yang alot di legislatif. Di Anchorage, Juneaus dan Fairbanks, ratusan guru di-PHK akibat pemotongan dana kelas. Demi perbaikan ekonomi Alaska, sekarang adalah waktu untuk mencabut pemotongan dana dan menginvestasikan dana tersebut pendidikan umum. Komisi Pembangunan Ekonomi dan Perdagangan Lokal telah mempertimbangkan membantu pembiayaan pendidikan. Mereka menyatakan bahwa komunitas bisnis membutuhkan sistem pendidikan umum yang baik .

Lanjutan ... membuat sekolah negeri yang baik. Apakah pejabat pemerintah terpilih akan mendengarkan, dan mengembalikan dana untuk sekolah negeri? Atau mereka akan mempercepat hilangnya sumber daya dengan memberikan tagihan voucher secara sembrono ? Sumber: http://juneauempire.com/opinion/2014-02-10/education-economic-growth Pertanyaan : 1. Setujukah Anda dengan judul artikel di atas ? 2. Sejauh mana pendidikan dapat mempengaruhi pertumbuhan ekonomi ? 3. Apa pendapat Anda jika judul di atas diganti dengan Pembangunan ekonomi ? 4. Adakah hubungan antara pendidikan dan pembangunan serta pertumbuhan ekonomi di     Indonesia ?

Lanjutan ... Sistem pendidikan publik yang baik adalah dasar dari pertumbuhan ekonomi. Ketika pengusaha memutuskan lokasi bisnis, mereka hampir selalu mempertimbangkan kualitas tenaga kerja lokal dan sistem sekolah lokal. Perusahaan membutuhkan tenaga kerja terlatih, dan karyawan mereka ingin tinggal di daerah dengan sekolah yang baik untuk anak-anak mereka. Sayangnya, Alaska tidak memenuhi syarat tersebut karena adanya pemotongan dana pendidikan. Menurut Gubernur Parnell, dana pendidikan kelas telah dibekukan dan itu berarti pemotongan dana sebesar 7 persen. Legislator dari Partai Demokrat mengusulkan menghentikan pemotongan dana, namun mayoritas Partai Republik menghentikannya. Parnell bahkan mengatakan dana kelas merupakan “hadiah utama”. Dalam beberapa hal, segala sesuatu semakin memburuk tahun ini. Parnell meningatkan akan SJR 9, resolusi untuk mengubah konstitusi kita dan mengijinkan voucher. Dengan voucher, dana publik akan digunakan untuk sekolah-sekolah religius swasta yang akan menguras sumber dana sekolah umum. Rep. Tammie Wilson juga mengusulkan tagihan yang akan mengakhiri kebutuhan pendanaan lokal. Bahkan rekan Republik-nya Paul Seaton, mengkritik proposal ini, mencatat bahwa jika negara tidak memberikan dana, kita bisa kehilangan $200 juta dana pendidikan. Voucher, pemotongan anggaran dan tagihan untuk mengurangi kebutuhan dana pendidikan. Sistem pendidikan kami menjadi taruhan, tapi sebagai warga negara kita bisa melakukan bagian Kita untuk melindunginya. Legislasi yang diperkenalkan Senator Berta Gardner akan memastikan pendanaan kelas berkorelasi positif dengan inflasi. Bahkan Gubernur Parnell mengusulkan sedikit kenaikan dana, meskipun jauh dari jumlah pemotongan anggaran baru-baru ini. Jika Anda khawatir tentang PHK guru, sekarang adalah waktu untuk menghubungi legislator dan kantor gubernur dan mendukung dana pendidikan. Selain mengembalikan dana yang hilang, kita harus menghentikan beberapa politisi yang akan mengambil uang dari sekolah umum dan memberikannya ke sekolah swasta yang tidak akuntabel. Mengambil kekuatan dan dukungan dari sekolah negeri dan mengganti ruang kelas sekolah swasta bukanlah solusi untuk menjadikan anak-anak kita yang terbaik. Sebuah Amerika yang tidak berdiri bersama sebagai satu untuk semua anak-anak kita akan segera ada Orang Amerika yang tidak berada di pihak yang sama dengan anak-anak bukan lagi seorang Amerika. Jangan berpikir sekolah swasta tidak akan melakukan diskriminasi untuk mengoptimalkan seleksi siswa mereka. Diskriminasi tersebut akan penting untuk keberhasilan m Karena alasan itu, tidak ada negara yang memberikan voucher untuk seluruh sekolah. Mendirikan sekolah swasta tidak berarti mendirikan sekolah yang lebih baik. Kita perlu mempertahankan semangat mengajar. Kita perlu membangun kembali kebanggaan masyarakat akan sekolah negeri . Guru-guru kami, siswa kami, dan pemimpin kami berkomitmen untuk membuat sekolah negeri yang baik. Apakah pejabat pemerintah terpilih akan mendengarkan, dan mengembalikan dana untuk sekolah negeri? Atau mereka akan mempercepat hilangnya sumber daya dengan memberikan tagihan voucher secara sembrono ? Karena alasan itu, tidak ada negara yang memberikan voucher untuk seluruh sekolah. Mendirikan sekolah swasta tidak berarti mendirikan sekolah yang lebih baik. Kita perlu mempertahankan semangat mengajar. Kita perlu membangun kembali kebanggaan masyarakat akan sekolah negeri . Guru-guru kami, siswa kami, dan pemimpin kami berkomitmen untuk membuat sekolah negeri

 

Ø  Nah ! Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan kekegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk  yang ada dalam UKB ini !

b.    Kegiatan Inti

1)       Petunjuk Umum UKBM

a)       Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Alam S. 2016. Buku Siswa Ekonomi Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Kelas XI SMA/MA, Jakarta: esis, Bab 2, hal. 43 sd 77 !

b)        Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

c)         Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

d)        Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Ayo Berlatih ! Apabila sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam Kegiatan Belajar 1, 2 dan 3 maka diperbolehkan Mandiri atau Mengajak Teman Lain yang sudah siap untuk mengikuti Test Formatif agar dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2)       Kegiatan Belajar

Apa ya sesungguhnya Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi itu ? Seberapa besar pengaruhnya terhadap Negara dan Penduduknya ? Ikuti di bawah ini ! Niscaya paham bahwasanya Pertumbuhan Sama Pemabngunan Bersinergi !

 

Ayo……ikuti Kegiatan Belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !

         

         

        

         Kegiatan Belajar 1   

Setiap Negara termasuk Indonesia berusaha mencapai dan mempertahankan tingkat pertumbuhan ekonomi yang tinggi sebagai indikator suksesnya Pembangunan Ekonomi baik Regional maupun Nasional yang diikuti dengan SDM kualitas tinggi, kesempatan kerja tinggi, pengangguran rendah, ekspor tinggi, impor terkendali, stabilitas Nasional tinggi, kesehatan (Penduduk. Dan Aparat Pemerintahan) baik lahir maupun batin benar-benar terpelihara sedemikianrupa, kepercayaan Dunia Internasional tinggi. Sudahkan Indonesia seperti itu ?

Ayoo Berlatih !   Ronde 1.

Tuliskan pada Buku Kerja Anda

Apabila telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka bisa melanjutkan pada Kegiatan Belajar 2  !

Bayangkan seolah-olah Anda sedang menjadi Pakar Ekonomi bidang Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi !

1.    Jelaskan definisi tentang Pertumbuhan Ekonomi dari Para Pakar Ekonomi !

2.    Jelaskan definisi menurut pemahaman Anda !

3.    Jelaskan dampak positif Pertumbuhan Ekonomi terhadap Subyek Ekoomi !

4.    Jelaskan dampak positif Pertumbuhan Ekonomi terhadap Obyek Ekoomi !

5.    GNP Indonesia tahun 2017 sebesar Rp 1.849.363.700,00   dan tahun 2016 sebesar Rp 1.731.202.800. Berapakah tingkat Pertumbuhan Ekonominya ?

6.    Jelaskan keterkaitan Pertumbuhan Ekonomi dengan Pembangunan Ekonomi !

7.    Jelakan faktor-faktor yang mempengaruhi Pertumbuhan Ekonomi lewat SWOT ANALYSIS dan Follow Upnya !

8.    Jelaskan upaya meningkatkan Pertumbuhan Ekonomi !

9.    Jelaskan tentang teori pertumbuhan ekonomi menurut Aliran Ekonomi Klasik !

Menurut teori tersebut, Indonesia di tahun 2018 ini berada di level manakah ? Menagapa demikian ?

10.    Sebutkan Para Tokoh teori Pertumbuhan Ekonomi Klasik & inti pokok ajarannya !

11.    Jelaskan tentang teori pertumbuhan ekonomi menurut Aliran Ekonomi Neo Klasik !

Sesuai teori tersebut, di tahaun 2018 ini Indonesia di level manakah ? Mengapa demikian ?

12.    Sebutkan Para Tokoh teori Pertumbuhan Ekonom Neo Klasik & inti pokok ajarannya !

13.    Jelaskan keterkaitan Pertumbuhan Ekonomi dengan Pembangunan Ekonomi !

Kegiatan Belajar 2       

Setelah belajar tentang materi Petumbuhan Ekonomi di Kegiatan Belajar 1 di atas,  maka sekarang beralih ke materi Pembangunan  Ekonomi.

Berdasarkan 4 gambar di atas, rasakan & pahami kehadirannya dalam kehidupan Kita sehari-hari baik secara langsung di sekitar tempat tinggal maupun tidak langsung lewat Media Massa  (Online dan Offline).

Ayooo Berlatih !   Ronde 2.

1	Sebutkan definisi Pembangunan Ekonomi menurut Para Tokoh Ekonomi ! Definikan menurut Anda !
2	Sebutkan dan jelaskan perbedaan antara pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi dengan menggunakan tabel meliputi : Subyek Yang Aktif Berperan, Obyek, Hasil Yang Diharapkan, Fungsi, Tujuan, Waktu, Sifat, Tempat, Biaya Yang Dikeluarkan, Tenaga Kerja Yang Dikerahkan,
3	Identifikasikan persamaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi !
4	Jelaskan secara singkat pelaksanaan model perencanaan pembangunan ekonomi di Indonesia sejak 17-08-1945 hingga saat ini PEMERINTAHAN JOKOWI ?
5	Identifikasikan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi !
6	Jelaskan secara singkat faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi !
7	Identifikasikan permasalahan  pembangunan  ekonomi  di Negara berkembang !
8	Sebutkan minimal 5 karakteristik Negara Berkembang !

 

  Kegiatan Belajar 3.     

   

Kegiatan Belajar 1 dan 2 sudah dilalui,  maka kini tinggal Kegiatan Belajar 3. Ayooo belajar menjadi DOKTER EKONOMI sepesialis Pertumbuhan Ekonomi dan Pembangunan Ekonomi ! Ingatlah ! Nasib bangsa Indonesia kelask berada dalam amanah tanggung jawab Anda !

Ayooo Berlatih !   Ronde 3.

1.	GNP Indonesia tahun 2017 sebesar Rp 1.849.363.700,00   dan tahun 2016 sebesar Rp 1.731.202.800. Berapakah tingkat Pertumbuhan Ekonominya ?
2.	Jelaskan teori Pertumbuhan Ekonomi “STUFEN THEORIEN” menurut :
	A.  Karl Bucher ! Menurut teorinya, Indonesia di tahun 2018 ini di Tahap manakah     ? Mengapa demikian ?
	B. Bruno Hildebrand !  Menurut teorinya, Indonesia di tahun 2018 ini di Tahap   manakah ? Mengapa demikian ?
	C. Friedrich List ! Menurut teorinya, Indonesia di tahun 2018 ini di Tahap   manakah ? Mengapa demikian ?
	D. Werner Sombart ! Menurut teorinya, Indonesia di tahun 2018 ini di Tahap   manakah ? Mengapa demikian ?
	E. Walt Whitman Rostow ! Menurut teorinya, Indonesia di tahun 2018 ini di   Tahap manakah ? Mengapa demikian ?
3.	Siapakan tokoh ekonomi yang mendapatkan julukan THE FATHER OF INNOVATION ?
	A. Jelaskan teori Pertumbuhan Ekonomi menurut beliau !
	B. Beliau dari Aliran Ilmu Ekonomi manakah ?
	C. Cocokkah diterapkan di Indonesia saat ini ? Mengapa demikian ?
4.	Sajikan cara mengatasi masalah pertumbuhan & pembangunan ekonomi lewat Power Point !
5.

           

      c. Penutup 

               Bagaimana Anda sekarang?

Ø Setelah belajar bertahap dan berlanjut melalui Kegiatan Belajar 1, 2 & 3, kini saatnya mengisi Tabel di bawah ini untuk mengukur tingkat penguasaan pemahaman diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari.

Ø Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM EKO 3.2/4.2/3/2.1 ini

       Tabel Refleksi Diri Anda terhadap Pemahaman Materi :

No	Materi	Prosentase Tingkat Pemahaman  (%)
		25	50	75	90	100
1.	Menjelaskan definisi/ konsep pertumbuhan ekonomi menurut Pakar Ekonomi.
2.	Menjelaskan dampak positif Pertumbuhan Ekonomi
3.	Menguraikan cara mengukur pertumbuhan ekonomi.
4.	Mengklasifikasikan beberapa teori pertumbuhan ekonomi.
5.	Menjelaskan definisi/konsep pembangunan  ekonomi.
6.	Membandingkan perbedaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi.
7.	Mengidentifikasikan persamaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi.
8.	Menentukan perencanaan pembangunan ekonomi.
9.	Mengidentifikasi indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.
10.	Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi.
11.	Mengidentifikasi permasalahan  pembangunan  ekonomi  di Negara berkembang.
12.	Menentukan kebijakan dan strategi pembangunan  ekonomi.
13.	Merancang kriteria/indikator alat ukur pembangunan ekonomi.
14.	Menghitung tingkat pertumbuhan ekonomi.
15.	Mengidentifikasi teori pertumbuhan ekonomi menurut Para Tokoh Perintis Ilmu Ekonomi dengan tingkat pencapaian pertumbuhan ekonomi Indonesia.
16.	Mengidentifikasi Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.
17.	Memilah faktor-faktor  yang mempengaruhi  pembangunan ekonomi..
18.	Menyajikan cara cara mengatasi masalah pertumbuhan dan pembangunan ekonomi.

Ø Jikalau menjawab “75%” berarti baru menguasai standar KKM dan masih ditingkatkan lagi.

Ø Jikalau di bawah “75% berarti harus lebih fokus lagi untuk mengulang kajian  Kegiatan Belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu diulang dengan bimbingan Guru atau Teman Sejawat. Janganlah berputus asa untuk mengulang lagi ! Tetap bersemangatlah ! Pantang menyerah !

Ø Bilamana menjawab “90 %” atau “100 %” berarti Anda sudah paham dan menguasainya. Pertahankan !

  Di Mana Posisi Anda Sekarang ?

Tuliskan nilai penguasaan Anda ke kotak ini !  Perhatian !

Setelah menuntaskan Kegiatan Belajar 1, 2 dan 3 bagaimana penyelesaian permasalahan lewat Artikel di bagian awal pembelajaran yakni Pendahuluan di atas ?

Silahkan berdiskusi dengan Teman Sebangku atau Teman Lain. Kemudian tuliskan penyelesaiannya di Buku Kerja Masing-Masing !

Hayyoo Cek Penguasaan Pemahaman Anda terhadap materi UKBM EKO. 3.2/4.2/3/2.1 tentang PERTUMBUHAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI !

Pilhlah jawaban yang paling tepat !

4. Diketahui GNP nominal dan indeks harga
suatu negara sebagai berikut.
Maka GNP riil tahun 2002 adalah …
a. 120
b. 220
c. 310
d. 360
e. 504
5. Pertumbuhan ekonomi yang didasarkan
pada teknik berproduksi sebagai sumber
penghidupan, dikemukakan oleh ….
a. Karl Bucher
b. Werner Sombart
c. Bruno Hildebrand
d. W.W. Rostow
e. Friederich List
6. APBN digunakan oleh pemerintah
sebagai ….
a. pedoman penerimaan dan penge
luaran negara untuk melaksanakan
tujuan yang ingin dicapai
b. pedoman pelaksanaan pembelanjaan
negara
c. mengetahui jumlah pasti penerimaan
negara
d. mengetahui jumlah wajib pajak di
Indonesia
e. pedoman pengawasan pemerintah
pusat terhadap pemerintah daerah

7. 2. Berikut ini berkaitan dengan SDM.
(1) Program pelatihan kerja di Jepang
(2) Menyebarkan informasi ke bagian
transmigrasi
(3) Mendirikan Balai Latihan Kerja
(4) Menciptakan lapangan kerja baru
(5) Menghasilkan makanan yang bergizi
untuk meningkatkan kesehatan
masyarakat
Dari pernyataan di atas yang merupakan
upaya peningkatan sumber daya manusia
adalah .....
a. (1) dan (3)
b. (2) dan (4)
c. (2) dan (3)
d. (3) dan (4)
e. (2) dan (5)
3. Kebijakan fiskal adalah ….
a. kebijakan pemerintah di bidang
keuangan yang berhubungan dengan
pertumbuhan ekonomi yang cukup
tinggi
b. kebijakan pemerintah di bidang
keuangan yang berkaitan dengan
tingkat suku bunga bank
c. kebijakan pemerintah di bidang
keuangan yang berkaitan dengan
penarikan pajak
d. kebijakan pemerintah di bidang
keuangan yang berkaitan dengan
stabilitas ekonomi
e. kebijakan pemerintah di bidang
keuangan yang berkaitan dengan
penerimaan dan pengeluaran negara

Keterangan	2001	2002	2003
GNP nominal Indek harga	300 100%	432 120%	546 130%

11. Berikut ini yang termasuk pendapatan asli
daerah dalam APBD adalah ... .
a. pajak daerah, retribusi daerah, dan
bagian laba BUMD
b. pajak daerah, dana alokasi umum, dan
dana alokasi khusus
c. retribusi daerah, pajak daerah, dan
penerimaan pembangunan
d. pinjaman pemerintah daerah, pajak
daerah, dan bagian laba BUMD
e. pinjaman untuk BUMD, dana alokasi
umum, dan dana alokasi khusus
12. Berikut ini asumsi yang digunakan aliran
klasik dalam menjelaskan teori
perdagangan internasional, kecuali ... .
a. perdagangan internasional hanya
terjadi dua negara dan dua barang
b. biaya produksi dianggap konstan
c. tidak ada perubahan tehonogi
d. biaya transportasi nol
e. tenaga kerja heterogen dalam suatu
negara
13. Tahap pertumbuhan ekonomi terdiri atas:
(1) Masa Kapitalis Purba
(2) Masa Kapitalis Madya
(3) Masa Kapitalis Raya
(4) Masa Kapitalis Akhir
Tahap pertumbuhan di atas dikemuka
kan oleh ... .
a. Werner Sombart 1
b. W.W. Rostow
c. Karl Bucher
d. Frederick List
e. Bruno Hildebrand
14. Berikut ini data APBN (miliar rupiah).
Penerimaan dalam negeri Rp 59.737,00
Penerimaan pembangunan Rp 10.012,00
Pengeluaran rutin Rp 42.350,00
Pengeluaran pembangunan Rp 27.399,00
Berdasarkan data di atas, besarnya
tabungan negara adalah ….
a. Rp 14.951,00
b. Rp 17.387,00
c. Rp 27.399,00
d. Rp 32.338,00
e. Rp 49.725,00

19. Berikut ini pokok-pokok pikiran yang
dikemukakan oleh J.M. Keynes,
kecuali ….
a. sumber kemakmuran adalah alam dan
kerja
b. perlu campur tangan pemerintah
dalam ekonomi
c. kesempatan kerja merupakan fungsi
pendapatan
d. perlunya pemecahan ekonomi secara
makro
e. keseimbangan ekonomi melalui
mekanisme pasar

25. Perhatikan bagan kerja sama ekonomi
berikut ini!
Bagan di atas merupakan bentuk kerja
sama ekonomi …..
a. bilateral
b. antarregional
c. regional
d. multilateral
e. Internasional

1. Suatu keadaan perekonomian yang menunjukkan adanya kenaikan PDB
(Produk Domestik Bruto) tanpa memandang apakah persentase
kenaikan PDB lebih besar atau lebih kecil dibanding persentase kenaikan
jumlah penduduk disebut . . . .
A. pembangunan ekonomi
B. pertambahan ekonomi
C. pertumbuhan ekonomi
D. peningkatan ekonomi
E. pelonjakan ekonomi
2. Pembangunan ekonomi lebih luas dari pertumbuhan ekonomi karena
pembangunan ekonomi . . . .
A. hanya menekankan pada kenaikan PDB
B. tidak memerhatikan persentase kenaikan jumlah penduduk
C. tidak memerhatikan pemerataan kesejahteraan penduduk
D. tidak memerhatikan perubahan struktur ekonomi
E. tidak hanya menekankan pada kenaikan PDB
3. Pertumbuhan ekonomi bisa dihitung dengan rumus:
A. x 100% D. x 100%
B. x 100% E. x 100%
C. x PDBt
4. Yang bukan faktor yang dapat memengaruhi pertumbuhan ekonomi
dan pembangunan ekonomi adalah . . . .
A. SDM (Sumber Daya Manusia)
B. SDA (Sumber Daya Alam)
C. jumlah PDB
D. modal
E. teknologi
5. Pada umumnya pertumbuhan ekonomi negara maju jika dibandingkan
dengan negara berkembang.
A. lebih rendah D. sama rendah
B. lebih tinggi E. sama besar
C. sama tinggi

6. Rumah tangga tertutup, rumah tangga kota, rumah tangga bangsa, rumah
tangga dunia adalah tahap-tahap pertumbuhan ekonomi menurut . . . .
A. Frederich List D. WW. Rostow
B. Karl Bucher E. Adam Smith
C. Werner Sombart
7. Masyarakat tradisional, prasyarat lepas landas, lepas landas,
perekonomian yang matang, konsumsi tinggi adalah tahap-tahap
pertumbuhan ekonomi menurut . . . .
A. Adam Smith D. Karl Busher
B. Robert Solow E. WW. Rostow
C. Fredich list
8. Menurut Joseph Schumpeter, pertumbuhan ekonomi terjadi bila . . . .
A. ada kemajuan ilmu pengetahuan
B. terjadi pertumbuhan tenaga kerja
C. ada inovasi dari para pengusaha
D. terjadi penambahan modal
E. terjadi penambahan mesin
9. Rangkaian upaya pembangunan yang berkesinambungan yang meliputi
seluruh aspek kehidupan masyarakat, bangsa dan negara disebut . . . .
A. perkembangan nasional
B. pembangunan nasional
C. pertumbuhan nasional
D. perbaikan nasional
E. penertiban nasional
10. Berkaitan dengan penyusunan PROPENAS, setiap departemen dan
pemerintah daerah juga perlu membuat . . . .
A. RENSTRA dan PROPENAS
B. RENSDA dan PROPENAS
C. REPELITA dan RENSTRA
D. RENSTRA dan PROPERDA
E. RENSTRA dan PRODA
11. GBHN merupakan . . . .
A. pola umum pembangunan nasional
B. pola khusus pembangunan nasional
C. Pola dasar pembangunan nasional
D. pola umum pembangunan daerah
E. pola umum pembangunan semesta

12. Sejak masa reformasi REPELITA diganti dengan PROPENAS. REPELITA
berbeda dengan PROPENAS karena . . . .
A. PROPENAS memuat rencana seluruh sektor dan daerah selama 5
tahun
B. PROPENAS memuat rencana sektor dan daerah tertentu selama 5
tahun
C. PROPENAS hanya memuat program-program pembangunan yang
pokok dan penting selama 5 tahun
D. REPELITA hanya memuat program-program pembangunan yang
pokok dan penting selama 5 tahun
E. REPELITA hanya memuat rencana sektor dan daerah tertentu selama
5 tahun
13. Dalam rangka memberikan arah dalam mencapai tujuan pembangunan
nasional, MPR menetapkan . . . .
A. RAPBN
B. PELITA
C. GBHN
D. Propenas
E. APBD
14. Yang bukan merupakan agenda kebijakan PROPENAS adalah . . . .
A. meningkatkan pembangunan daerah
B. membangun sistem politik yang demokratis serta mempertahankan
persatuan dan kesatuan
C. membangun kesejahteraan rakyat dan kesatuan budaya
D. mewujudkan supremasi hukum dan pemerintahan yang bersih
E. membangun citra sebagai bangsa yang berkeadilan sosial
15. Masalah utama yang harus dihadapi dalam pembangunan ekonomi di
Indonesia adalah . . . .
A. kemiskinan, keterbelakangan, penyakit dan pengangguran
B. lapangan kerja, keterbelakangan, kemiskinan dan pemerataan
pembangunan
C. lapangan kerja, kejahatan, keamanan dan kemiskinan
D. lapangan kerja, kemiskinan, keamanan dan pendidikan
E. pendidikan, kesehatan, kemiskinan dan pengangguran

1. Penerimaan negara dari sumber daya alam menurut UU No 25 tahun 1999
dengan imbangan ....
a. 50 % untuk pemerintah pusat dan 50 % pemerintah daerah
b. 70 % untuk pemerintah pusat dan 30 % pemerintah daerah
c. 20 % untuk pemerintah pusat dan 80 % pemerintah daerah
d. 30 % untuk pemerintah pusat dan 70 % pemerintah daerah
e. 60 % untuk pemerintah pusat dan 40 % pemerintah daerah
2. Dana yang berasal dari APBN yang dialokasikan dengan tujuan peme
pengeluaran dalam melaksanakan Desentralisasi dinamakan ....
a. DAK
b. DAU
c. dana hibah
d. dana bantuan pusat
e. dana strategis
3. Di bawah ini yang termasuk pajak kabupaten/kota adalah ....
a. pajak hotel
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. pajak bahan bakar kendaraan bermotor
d. retribusi pelayanan parkir
e. retribusi pelayanan pasar
4. Di bawah ini yang termasuk pajak propinsi adalah ....
a. pajak hotel
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. pajak bahan bakar kendaraan bermotor
d. retribusi pelayanan parkir
e. retribusi pelayanan pasar

5. Iuran wajib yang dilakukan oleh orang pribadi/badan kepada daerah tanpa
imbalan langsung yang seimbang yang dapat dipaksakan berdasarkan peraturan
perundang-undangan yang berlaku dinamakan ....
a. pajak propinsi
b. pajak hotel
c. retribusi daerah
d. pajak kota
e. pajak daerah
6. Pungutan daerah sebagai pembayaran atas jasa atau pemberian izin tertentu yang
khusus disediakan dan diberikan oleh pemerintah daerah untuk orang/pribadi/
badan disebut ....
a. pajak propinsi
b. pajak hotel
c. retribusi daerah
d. pajak kota
e. pajak daerah
7. Retribusi atas jasa yang disediakan oleh pemerintah daerah untuk tujuan
kepentingan umum yang dapat dinikmati oleh orang pribadi/badan disebut ....
a. retribusi jasa umum
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. retribusi jasa usaha
d. retribusi perizinan tertentu
e. retribusi pelayanan limbah cair
8. Retribusi atas kegiatan tertentu dari pemerintah daerah dalam rangka pemberian
izin kepada orang pribadi atau badan disebut ....
a. retribusi jasa umum
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. retribusi jasa usaha
d. retribusi perizinan tertentu
e. retribusi pelayanan limbah cair

9. Pelimpahan wewenang dari pemerintah pusat kepada Gubernur sebagai wa
pemerintahan dan atas perangkat pusat di daerah dinamakan ....
a. asas desentralisasi
b. asas dekonsentrasi
c. asas tugas pembantuan
d. asas sentralisasi
e. asas keadilan
10. Penugasan dari pemerintah pusat kepada daerah dan desa serta dari daerah
desa untuk melaksanakan tugas tertentu yang disertai pembiayaan sarana d
prasarana serta sumber daya manusia dengan kewajiban melapork
pelaksanaannya dan mempertanggungjawabkan kepada yang menyerahk
dinamakan ....
a. asas desentralisasi
b. asas dekonsentrasi
c. asas tugas pembantuan
d. asas sentralisasi
e. asas keadilan

1.	Berikut ini hal-hal yang berhubungan dengan pembangunan dan pertumbuhan ekonomi: (1) Proses kenaikan output produksi. (2) Peningkatan pendapatan perkapita masyarakat. (3) Adanya perubahan struktur ekonomi. (4) Adanya pemerataan pendapatan. (5) Tidak memperhatikan pertumbuhan penduduk. Yang merupakan keberhasilan pembangunan ekonomi ditunjukkan lewat nomor : A. 2, 3, 4.                                       C.. 1, 3, 5.                                       E. 1, 4, 5. B. 1, 2, 3.                                       D. 3, 4, 5.
2.	Faktor Pendukung dan Penghambat Pembangunan Ekonomi : 1. Sumber daya alam, 2. Akumulasi modal, 3. Organisasi, 4. Spesialisasi Kerja dan Skala Produksi, 5. Sosial Budaya, 6. Sumber daya manusia, 7. Politik dan Administrasi. Bilamana terjadi Kasus Lumpur Lapindo, Ethos Kerja Rendah dan Layanan Birokrasi Yang Bertele-Tele, maka dapat dikategorikan sebagai  Faktor Nomor : A. 1, 2, 3.                                             C. 1, 3, 5.                                            E. 2, 6, 7. B. 1, 3, 4.                                             D. 1, 6, 7.
3.	Tingkat laju Pertumbuhan Ekonomi suatu Negara Indonesia, bisa dihitung melalui 3 metode perhitungan Pendapatan Nasional yakni Metode (Produksi, Pendapatan dan Pengeluaran). Diketahui Jumlah (Penduduk 250.000.000 Orang,  Disposable Income Rp 4.050.000..000.000,00 ,   GNP Rp 10.000.000.000.000,00 dan Belanja Nasional Rp 4.050.000.000.000,00). Berdasarkan metode Pendapatan, maka besarnya Per Capita Icome Indonesia sebesar :
	A.   Rp 16.200,00.                               C.  Rp 27.400,00.                                 E. Rp 72.400,00. B.   Rp 19.200,00.                               D.  Rp 40.000,00.	7.

Perhatian !

Ø Setelah menuntaskan Kegiatan Belajar 1, 2, 3 dan penguasaan pemahaman materinya, maka tutup dengan menjawab penyelesaian permasalahan lewat Artikel di bagian awal pembelajaran yakni Pendahuluan di atas.

Ø Silahkan berdiskusi dengan Teman Sebangku atau Teman Lain. Kemudian tuliskan penyelesaiannya di Buku Kerja Masing-Masing !

Ø Ini adalah bagian akhir dari materi UKBM EKO. 3.2.-4.2/3/2.1 tentang Pertumbuhan & Pembangunan Ekonomi. Oleh karena itu bilamana sudah siap, mintalah Test Formatif kepada Guru Ekonominya sebelum belajar ke UKBM berikutnya yaitu UKBM EKO 3.3-4.3/3_4.1 tentang Ketenagakerjaan.

Ø Selanjutnya, bosankah Anda untuk selalu Praktekkan Sabar Plus Bersyukur ?

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi UKBM EKO. 3.2/4.2/3/2.1 tentang PERTUMBUHAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI. Oleh karena itu bilamana sudah paham dan siap, mintalah Test Formatif kepada Guru Ekonominya sebelum belajar ke UKBM berikutnya yaitu UKBM EKO. 3.3/4/3/3/3.1 tentang KETENAGAKERJAAN.

Semoga sukses dan berkah selamanya ... !   Semangat ! PERBANYAK SABAR PLUS BERSYUKUR !

 

 

                                                                                                                         

 

Let’s go to ukbm eko. 3.3/4.3/3/3.1 “KETENAGAKERJAAN !”