UNIT
KEGIATAN BELAJAR MANDIRI
(UKBM)
EKO 3.2/4.2/3/2-1
|
|
1.
Identitas
a.
Nama Mata Pelajaran :
EKONOMI
b. Kelas :
XI
c. Semester : 3 (TIGA)
d. Kompetensi Dasar :
3.2
|
Mendeskripsikan konsep pertumbuhan ekonomi dan pembangunan
ekonomi serta permasalahan dan cara mengatasinya.
|
4,2.
|
Menyajikan
temuan permasalahan pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi serta cara mengatasinya.
|
e. Indikator Pencapaian
Kompetensi :
3.2.1.
|
Menjelaskan definisi/ konsep pertumbuhan ekonomi menurut
Pakar Ekonomi.
|
3.2.2.
|
Menjelaskan dampak positif Pertumbuhan Ekonomi
|
3.2.3.
|
Menguraikan cara mengukur pertumbuhan ekonomi.
|
3.2.4.
|
Mengklasifikasikan beberapa teori pertumbuhan
ekonomi.
|
3.2.5.
|
Menjelaskan definisi/konsep pembangunan
ekonomi.
|
3.2.6.
|
Membandingkan perbedaan
pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi.
|
3.2.7.
|
Mengidentifikasikan
persamaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi.
|
3.2.8.
|
Menentukan perencanaan pembangunan ekonomi.
|
|
Mengidentifikasi indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.
|
3.2.9.
|
Menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi pembangunan ekonomi.
|
3.2.10.
|
Mengidentifikasi permasalahan pembangunan ekonomi
di Negara berkembang.
|
3.2.11.
|
Menentukan kebijakan
dan strategi pembangunan ekonomi.
|
4.2.1.
|
Merancang kriteria/indikator
alat ukur pembangunan ekonomi.
|
4.2.2.
|
Menghitung tingkat pertumbuhan ekonomi.
|
4.2.3.
|
Mengidentifikasi teori pertumbuhan ekonomi menurut Para
Tokoh Perintis Ilmu Ekonomi dengan tingkat pencapaian pertumbuhan ekonomi
Indonesia.
|
4.2.4.
|
Mengidentifikasi Indikator keberhasilan pembangunan
ekonomi.
|
4.2.5.
|
Memilah faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan
ekonomi..
|
4.2.6.
|
Menyajikan cara cara mengatasi masalah pertumbuhan dan pembangunan ekonomi.
|
f.
Materi Pokok :
Pertumbuhan dan
Pembangunan Ekonomi.
g. Alokasi Waktu :
3 JP (135 Menit).
h. Tujuan Pembelajaran :
Melalui
penugasan, literasi, diskusi, tanya jawab, dan analisis, Anda dapat menjelaskan
materi Pembangunan
dan Pertumbuhan Ekonomi dari masalah kontekstual dan dapat melaporkan analisisnya serta
memaparkan secara lisan maupun tertulis, sehingga dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar ekonomi, mengembangakan
sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan
berpikir Kritis, Komunikatif, Kolaboratif, Kreativ (4C).
i.
Materi Pembelajaran
Materi
berdasarkan Fakta
1.
Terdapat perbedaan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi. Pertumbuhan
ekonomi hanya melihat kenaikan PDB tanpa melihat akibat atau perbaikan kondisi
yang ada. Jadi, penekanannya hanya pada pertambahan sarana seperti jembatan,
mesin-mesin, dan sarana listrik. Sedangkan pembangunan ekonomi terjadi jika
laju kenaikan PDB melebihi kenaikan pertumbuhan penduduk. Pembangunan ekonomi
tidak hanya menekankan pada pertumbuhan secara fisik, melainkan juga perbaikan
kelembagaan, kondisi ekonomi, sikap, dan struktur yang ada supaya lebih
berhasil guna dan berdaya guna.
2.
Keberhasilan pembangunan ekonomi dapat ditentukan apabila pendapatan per
kapita masyarakat meningkat (kemiskinan berkurang), tingkat pengangguran berkurang,
dan kesenjangan antara kaya dan miskin mengecil.
3.
Pembangunan ekonomi merupakan upaya yang dilakukan negara untuk
meningkatkan kesejahteraan masyarakat di seluruh wilayah Indonesia. Kebijakan
dan strategi pembangunan ekonomi dilakukan untuk mecapai visi dan misi
pembangunan nasional. Strategi tersebut dijabarkan dalam RPJM (Rencana
pembangunan jangka menegah).
Materi
berdasarkan Konsep
1. Pembangunan
ekonomi adalah satu proses yang bertujua untuk menaikkan PDB )Produk Domestik
Bruto) Satu negara atau daerah melebihi tingkat pertumbuhan penduduk.
2. Pertumbuhan
ekonomi adalah satu keadaan Diana terjadi kenaikan PDB satu negara atau daerah
tanpa memandang apakah kenaikan tersebut lebih besar atau lebih kecil dari
tingkat pertumbuhan penduduk.
3. Masalah
pembangunan ekonomi negara yang berkembang berbeda dari negara maju.
Materi
Berdasarkan Prinsip
1.
Indikator utama pembangunan ekonomi, yaitu indikator moneter, indikator nun moneter,
dan indikator campuran
2.
Faktor-faktor yang
dipandang oleh ahli ekonomi sebagai hal-hal yang memengaruhi pebangunan ekonomi
adalah tanah dan kekayaan alam, kuantitas dan kualitas penduduk dan tenaga
kerja, kepemilikan barang modal dan penguasaa teknologi, dan sistem sosial dan
sikap masyarakat.
3.
Terdapat beberapa teori
pertumbuhan ekonomi, yaitu teori pertumbuhan ekonomi klasik, teori pertumbuhan
ekonomi Schumpeter, teori pertumbuhan ekonomi neoklasik, dan teori pertumbuhan
ekonomi Rostow.
2.
Peta Konsep
PERTUMBUHAN
DAN PEMBANGUNAN EKONOMI
|
|
Pertumbuhan
Ekonomi :
|
|
Definisi, Cara Mengukur, Teori, Aplikasi Teori di
Indonesia
|
|
|
Pembangunan
Ekonomi :
|
|
|
Definisi,
Perbedaan & Persamaan Dengan Pertumbuhan Ekonomi,
|
|
|
Perencanaan,
Indikator Keberhasilan, Faktor Yang Mempengaruhi,
|
|
|
Permasalahan Di
Negara Berkembang, Kebijakan dan Strategi, Hasil
|
|
|
Di Indonesia
|
3.
Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar
pada materi ini, silahkan pahami Artikel di bawah ini
! Pertanyaannya dijawab setelah Kegiatan Ayoo Berlatih sudah tuntas.
Pendidikan =
Pertumbuhan Ekonomi
Tahun ini
pendidikan telah menjadi isu perdebatan yang alot di legislatif. Di
Anchorage, Juneaus dan Fairbanks, ratusan guru di-PHK akibat pemotongan
dana kelas. Demi perbaikan ekonomi Alaska, sekarang adalah waktu untuk
mencabut pemotongan dana dan menginvestasikan dana tersebut pendidikan
umum. Komisi Pembangunan Ekonomi dan Perdagangan Lokal telah mempertimbangkan
membantu pembiayaan pendidikan. Mereka menyatakan bahwa komunitas bisnis
membutuhkan sistem pendidikan umum yang baik .
Sistem
pendidikan publik yang baik adalah dasar dari pertumbuhan ekonomi. Ketika
pengusaha memutuskan lokasi bisnis, mereka hampir selalu mempertimbangkan
kualitas tenaga kerja lokal dan sistem sekolah lokal. Perusahaan
membutuhkan tenaga kerja terlatih, dan karyawan mereka ingin tinggal di
daerah dengan sekolah yang baik untuk anak-anak mereka. Sayangnya, Alaska
tidak memenuhi syarat tersebut karena adanya pemotongan dana pendidikan.
Menurut Gubernur
Parnell, dana pendidikan kelas telah dibekukan dan itu berarti pemotongan
dana sebesar 7 persen. Legislator dari Partai Demokrat mengusulkan
menghentikan pemotongan dana, namun mayoritas Partai Republik
menghentikannya. Parnell bahkan mengatakan dana kelas merupakan “hadiah utama”.
Dalam beberapa hal, segala sesuatu semakin memburuk tahun ini. Parnell
meningatkan akan SJR 9, resolusi untuk mengubah konstitusi kita dan
mengijinkan voucher. Dengan voucher, dana publik akan digunakan untuk
sekolah-sekolah religius swasta yang akan menguras sumber dana sekolah
umum. Rep. Tammie Wilson juga mengusulkan tagihan yang akan mengakhiri
kebutuhan pendanaan lokal. Bahkan rekan Republik-nya Paul Seaton,
mengkritik proposal ini, mencatat bahwa jika negara tidak memberikan dana,
kita bisa kehilangan $200 juta dana pendidikan.
Tahun ini
pendidikan telah menjadi isu perdebatan yang alot di legislatif. Di
Anchorage, Juneaus dan Fairbanks, ratusan guru di-PHK akibat pemotongan
dana kelas. Demi perbaikan ekonomi Alaska, sekarang adalah waktu untuk
mencabut pemotongan dana dan menginvestasikan dana tersebut pendidikan
umum. Komisi Pembangunan Ekonomi dan Perdagangan Lokal telah
mempertimbangkan membantu pembiayaan pendidikan. Mereka menyatakan bahwa
komunitas bisnis membutuhkan sistem pendidikan umum yang baik .
|
|
Lanjutan ...
membuat sekolah
negeri yang baik. Apakah pejabat pemerintah terpilih akan mendengarkan, dan
mengembalikan dana untuk sekolah negeri? Atau mereka akan mempercepat
hilangnya sumber daya dengan memberikan tagihan voucher secara sembrono ?
Sumber:
http://juneauempire.com/opinion/2014-02-10/education-economic-growth
Pertanyaan :
1. Setujukah Anda dengan judul artikel di atas ?
2. Sejauh mana pendidikan dapat mempengaruhi pertumbuhan
ekonomi ?
3. Apa pendapat Anda jika judul di atas diganti dengan
Pembangunan ekonomi ?
4. Adakah hubungan antara pendidikan dan pembangunan serta
pertumbuhan ekonomi di Indonesia ?
|
Lanjutan ...
Sistem
pendidikan publik yang baik adalah dasar dari pertumbuhan ekonomi. Ketika pengusaha
memutuskan lokasi bisnis, mereka hampir selalu mempertimbangkan kualitas
tenaga kerja lokal dan sistem sekolah lokal. Perusahaan membutuhkan tenaga
kerja terlatih, dan karyawan mereka ingin tinggal di daerah dengan sekolah
yang baik untuk anak-anak mereka. Sayangnya, Alaska tidak memenuhi syarat tersebut
karena adanya pemotongan dana pendidikan.
Menurut Gubernur
Parnell, dana pendidikan kelas telah dibekukan dan itu berarti pemotongan
dana sebesar 7 persen. Legislator dari Partai Demokrat mengusulkan
menghentikan pemotongan dana, namun mayoritas Partai Republik
menghentikannya. Parnell bahkan mengatakan dana kelas merupakan “hadiah utama”.
Dalam beberapa hal, segala sesuatu semakin memburuk tahun ini. Parnell
meningatkan akan SJR 9, resolusi untuk mengubah konstitusi kita dan
mengijinkan voucher. Dengan voucher, dana publik akan digunakan untuk
sekolah-sekolah religius swasta yang akan menguras sumber dana sekolah
umum. Rep. Tammie Wilson juga mengusulkan tagihan yang akan mengakhiri
kebutuhan pendanaan lokal. Bahkan rekan Republik-nya Paul Seaton,
mengkritik proposal ini, mencatat bahwa jika negara tidak memberikan dana,
kita bisa kehilangan $200 juta dana pendidikan.
Voucher,
pemotongan anggaran dan tagihan untuk mengurangi kebutuhan dana pendidikan.
Sistem pendidikan kami menjadi taruhan, tapi sebagai warga negara kita bisa
melakukan bagian Kita untuk melindunginya.
Legislasi yang diperkenalkan Senator Berta Gardner akan memastikan
pendanaan kelas berkorelasi positif dengan inflasi. Bahkan Gubernur Parnell
mengusulkan sedikit kenaikan dana, meskipun jauh dari jumlah pemotongan
anggaran baru-baru ini. Jika Anda khawatir tentang PHK guru, sekarang adalah
waktu untuk menghubungi legislator dan kantor gubernur dan mendukung dana
pendidikan.
Selain mengembalikan
dana yang hilang, kita harus menghentikan beberapa politisi yang akan
mengambil uang dari sekolah umum dan memberikannya ke sekolah swasta yang
tidak akuntabel. Mengambil kekuatan dan dukungan dari sekolah negeri dan
mengganti ruang kelas sekolah swasta bukanlah solusi untuk menjadikan
anak-anak kita yang terbaik.
Sebuah Amerika
yang tidak berdiri bersama sebagai satu untuk semua anak-anak kita akan
segera ada Orang Amerika yang tidak berada di pihak yang sama dengan
anak-anak bukan lagi seorang Amerika. Jangan berpikir sekolah swasta tidak
akan melakukan diskriminasi untuk mengoptimalkan seleksi siswa mereka.
Diskriminasi tersebut akan penting untuk keberhasilan m Karena alasan itu,
tidak ada negara yang memberikan voucher untuk seluruh sekolah. Mendirikan sekolah
swasta tidak berarti mendirikan sekolah yang lebih baik. Kita perlu
mempertahankan semangat mengajar. Kita perlu membangun kembali kebanggaan
masyarakat akan sekolah negeri . Guru-guru kami, siswa kami, dan pemimpin
kami berkomitmen untuk membuat sekolah negeri yang baik. Apakah pejabat pemerintah
terpilih akan mendengarkan, dan mengembalikan dana untuk sekolah negeri?
Atau mereka akan mempercepat hilangnya sumber daya dengan memberikan
tagihan voucher secara sembrono ?
Karena alasan
itu, tidak ada negara yang memberikan voucher untuk seluruh sekolah.
Mendirikan sekolah swasta tidak berarti mendirikan sekolah yang lebih baik.
Kita perlu mempertahankan semangat mengajar. Kita perlu membangun kembali
kebanggaan masyarakat akan sekolah negeri . Guru-guru kami, siswa kami, dan
pemimpin kami berkomitmen untuk membuat sekolah negeri
|
Ø Nah ! Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan
kekegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini !
b. Kegiatan Inti
1)
Petunjuk Umum
UKBM
a)
Baca dan
pahami materi pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Alam S. 2016. Buku Siswa
Ekonomi Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Kelas XI SMA/MA, Jakarta:
esis, Bab 2, hal. 43 sd 77 !
b)
Setelah memahami
isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c)
Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau
langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
d)
Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan
Ayo Berlatih ! Apabila sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam Kegiatan Belajar 1, 2 dan 3 maka diperbolehkan Mandiri atau Mengajak Teman
Lain yang sudah siap untuk mengikuti Test
Formatif agar dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2)
Kegiatan Belajar
Apa ya sesungguhnya Pertumbuhan dan
Pembangunan Ekonomi itu ?
Seberapa besar pengaruhnya terhadap
Negara dan Penduduknya ?
Ikuti di bawah ini ! Niscaya paham
bahwasanya Pertumbuhan Sama Pemabngunan Bersinergi !
|
Ayo……ikuti Kegiatan Belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi
!
Kegiatan Belajar
1
Setiap Negara
termasuk Indonesia berusaha mencapai dan mempertahankan tingkat pertumbuhan
ekonomi yang tinggi sebagai indikator suksesnya Pembangunan Ekonomi baik
Regional maupun Nasional yang diikuti dengan SDM kualitas tinggi, kesempatan
kerja tinggi, pengangguran rendah, ekspor tinggi, impor terkendali, stabilitas
Nasional tinggi, kesehatan (Penduduk. Dan Aparat Pemerintahan) baik lahir
maupun batin benar-benar terpelihara sedemikianrupa, kepercayaan Dunia
Internasional tinggi. Sudahkan Indonesia seperti itu ?
Ayoo Berlatih ! Ronde 1.
Tuliskan
pada Buku Kerja Anda
Apabila
telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka bisa melanjutkan pada Kegiatan
Belajar 2 !
Bayangkan seolah-olah Anda sedang menjadi Pakar Ekonomi bidang Pertumbuhan
dan Pembangunan Ekonomi !
1.
Jelaskan definisi tentang Pertumbuhan Ekonomi dari Para Pakar Ekonomi !
2.
Jelaskan definisi menurut pemahaman Anda !
3.
Jelaskan dampak positif Pertumbuhan Ekonomi terhadap
Subyek Ekoomi !
4.
Jelaskan dampak positif Pertumbuhan Ekonomi terhadap
Obyek Ekoomi !
5.
GNP Indonesia tahun 2017 sebesar Rp 1.849.363.700,00 dan tahun 2016 sebesar Rp 1.731.202.800.
Berapakah tingkat Pertumbuhan Ekonominya ?
6.
Jelaskan keterkaitan Pertumbuhan Ekonomi dengan Pembangunan Ekonomi !
7.
Jelakan faktor-faktor yang mempengaruhi Pertumbuhan Ekonomi lewat SWOT
ANALYSIS dan Follow Upnya !
8.
Jelaskan upaya meningkatkan Pertumbuhan Ekonomi !
9.
Jelaskan tentang teori pertumbuhan ekonomi
menurut Aliran Ekonomi Klasik !
Menurut teori tersebut,
Indonesia di tahun 2018 ini berada di level manakah ? Menagapa demikian ?
10.
Sebutkan Para Tokoh teori Pertumbuhan Ekonomi Klasik & inti pokok
ajarannya !
11.
Jelaskan tentang teori pertumbuhan ekonomi
menurut Aliran Ekonomi Neo Klasik !
Sesuai teori tersebut, di tahaun 2018 ini
Indonesia di level manakah ? Mengapa demikian ?
12.
Sebutkan Para Tokoh teori Pertumbuhan Ekonom Neo Klasik & inti pokok
ajarannya !
13.
Jelaskan keterkaitan Pertumbuhan Ekonomi dengan Pembangunan Ekonomi !
Kegiatan
Belajar 2
Setelah
belajar tentang materi Petumbuhan Ekonomi di Kegiatan Belajar 1 di
atas, maka sekarang beralih ke materi Pembangunan Ekonomi.
|
|
Berdasarkan 4 gambar di atas, rasakan &
pahami kehadirannya dalam kehidupan Kita sehari-hari baik secara langsung di
sekitar tempat tinggal maupun tidak langsung lewat Media Massa (Online dan Offline).
Ayooo Berlatih ! Ronde 2.
1
|
Sebutkan definisi Pembangunan Ekonomi menurut Para
Tokoh Ekonomi ! Definikan menurut Anda !
|
2
|
Sebutkan dan jelaskan perbedaan antara pertumbuhan ekonomi
dengan pembangunan ekonomi dengan menggunakan tabel meliputi : Subyek Yang
Aktif Berperan, Obyek, Hasil Yang Diharapkan, Fungsi, Tujuan, Waktu, Sifat,
Tempat, Biaya Yang Dikeluarkan, Tenaga Kerja Yang Dikerahkan,
|
3
|
Identifikasikan persamaan pembangunan ekonomi dengan
pertumbuhan ekonomi !
|
4
|
Jelaskan
secara singkat pelaksanaan model perencanaan pembangunan
ekonomi di Indonesia sejak 17-08-1945 hingga saat ini PEMERINTAHAN JOKOWI ?
|
5
|
Identifikasikan indikator keberhasilan pembangunan
ekonomi !
|
6
|
Jelaskan secara singkat faktor-faktor yang
mempengaruhi pembangunan ekonomi !
|
7
|
Identifikasikan permasalahan
pembangunan ekonomi
di Negara berkembang !
|
8
|
Sebutkan minimal 5 karakteristik
Negara Berkembang !
|
Kegiatan Belajar 3.
Kegiatan Belajar 1 dan 2 sudah dilalui, maka kini
tinggal Kegiatan Belajar 3. Ayooo belajar menjadi DOKTER EKONOMI sepesialis
Pertumbuhan Ekonomi dan Pembangunan Ekonomi ! Ingatlah ! Nasib bangsa Indonesia
kelask berada dalam amanah tanggung jawab Anda !
Ayooo Berlatih ! Ronde 3.
1.
|
GNP Indonesia
tahun 2017 sebesar Rp 1.849.363.700,00
dan tahun 2016 sebesar Rp 1.731.202.800. Berapakah tingkat Pertumbuhan
Ekonominya ?
|
2.
|
Jelaskan teori Pertumbuhan
Ekonomi “STUFEN THEORIEN” menurut :
|
A. Karl Bucher ! Menurut teorinya, Indonesia
di tahun 2018 ini di Tahap manakah
? Mengapa demikian ?
|
|
B. Bruno Hildebrand ! Menurut teorinya, Indonesia di tahun 2018
ini di Tahap manakah ? Mengapa
demikian ?
|
|
C. Friedrich List ! Menurut
teorinya, Indonesia di tahun 2018 ini di Tahap manakah ? Mengapa demikian ?
|
|
D. Werner Sombart ! Menurut
teorinya, Indonesia di tahun 2018 ini di Tahap manakah ? Mengapa demikian ?
|
|
E. Walt Whitman Rostow !
Menurut teorinya, Indonesia di tahun 2018 ini di Tahap manakah ? Mengapa demikian ?
|
|
3.
|
Siapakan
tokoh ekonomi yang mendapatkan julukan THE FATHER OF INNOVATION ?
|
A.
Jelaskan teori Pertumbuhan Ekonomi menurut beliau !
|
|
B.
Beliau dari Aliran Ilmu Ekonomi manakah ?
|
|
C. Cocokkah
diterapkan di Indonesia saat ini ? Mengapa demikian ?
|
|
4.
|
Sajikan cara mengatasi masalah
pertumbuhan & pembangunan ekonomi lewat Power Point !
|
5.
|
|
c. Penutup
Bagaimana Anda sekarang?
Ø Setelah
belajar bertahap dan berlanjut melalui Kegiatan Belajar 1, 2 & 3, kini saatnya
mengisi
Tabel di bawah ini untuk
mengukur tingkat penguasaan
pemahaman diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari.
Ø Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM EKO 3.2/4.2/3/2.1
ini
Tabel
Refleksi Diri Anda terhadap Pemahaman Materi :
No
|
Materi
|
Prosentase Tingkat Pemahaman (%)
|
||||
25
|
50
|
75
|
90
|
100
|
||
1.
|
Menjelaskan definisi/
konsep pertumbuhan ekonomi menurut Pakar Ekonomi.
|
|
|
|
|
|
2.
|
Menjelaskan dampak
positif Pertumbuhan Ekonomi
|
|
|
|
|
|
3.
|
Menguraikan cara mengukur pertumbuhan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
4.
|
Mengklasifikasikan beberapa teori pertumbuhan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
5.
|
Menjelaskan
definisi/konsep pembangunan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
6.
|
Membandingkan perbedaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
7.
|
Mengidentifikasikan
persamaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
8.
|
Menentukan perencanaan pembangunan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
9.
|
Mengidentifikasi indikator keberhasilan pembangunan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
10.
|
Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
11.
|
Mengidentifikasi permasalahan pembangunan ekonomi
di Negara
berkembang.
|
|
|
|
|
|
12.
|
Menentukan
kebijakan dan strategi pembangunan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
13.
|
Merancang kriteria/indikator
alat ukur pembangunan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
14.
|
Menghitung tingkat
pertumbuhan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
15.
|
Mengidentifikasi
teori pertumbuhan ekonomi menurut Para Tokoh Perintis Ilmu Ekonomi dengan
tingkat pencapaian pertumbuhan ekonomi Indonesia.
|
|
|
|
|
|
16.
|
Mengidentifikasi Indikator
keberhasilan pembangunan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
17.
|
Memilah faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan
ekonomi..
|
|
|
|
|
|
18.
|
Menyajikan cara cara mengatasi masalah pertumbuhan
dan pembangunan ekonomi.
|
|
|
|
|
|
Ø
Jikalau
menjawab “75%” berarti baru menguasai standar KKM dan masih ditingkatkan lagi.
Ø
Jikalau di
bawah “75% berarti harus lebih fokus lagi untuk mengulang kajian Kegiatan Belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya
perlu diulang dengan bimbingan Guru atau Teman Sejawat. Janganlah berputus asa untuk mengulang lagi ! Tetap bersemangatlah !
Pantang menyerah !
Ø Bilamana menjawab “90 %” atau “100 %”
berarti Anda sudah paham dan menguasainya. Pertahankan !
Di Mana Posisi Anda
Sekarang ?
Tuliskan
nilai penguasaan Anda ke kotak ini ! Perhatian !
Setelah
menuntaskan
Kegiatan Belajar 1, 2 dan
3 bagaimana
penyelesaian permasalahan lewat Artikel di bagian awal pembelajaran yakni Pendahuluan di atas ?
Silahkan
berdiskusi dengan Teman
Sebangku atau Teman
Lain. Kemudian tuliskan penyelesaiannya di Buku Kerja Masing-Masing !
Hayyoo Cek Penguasaan Pemahaman Anda terhadap
materi UKBM EKO. 3.2/4.2/3/2.1 tentang PERTUMBUHAN
DAN PEMBANGUNAN EKONOMI !
Pilhlah jawaban yang paling tepat !
4. Diketahui GNP nominal dan indeks
harga
suatu negara sebagai berikut.
Maka GNP riil tahun 2002 adalah …
a. 120
b. 220
c. 310
d. 360
e. 504
5. Pertumbuhan ekonomi yang didasarkan
pada teknik berproduksi sebagai sumber
penghidupan, dikemukakan oleh ….
a. Karl Bucher
b. Werner Sombart
c. Bruno Hildebrand
d. W.W. Rostow
e. Friederich List
6. APBN digunakan oleh pemerintah
sebagai ….
a. pedoman penerimaan dan penge
luaran negara untuk melaksanakan
tujuan yang ingin dicapai
b. pedoman pelaksanaan pembelanjaan
negara
c. mengetahui jumlah pasti penerimaan
negara
d. mengetahui jumlah wajib pajak di
Indonesia
e. pedoman pengawasan pemerintah
pusat terhadap pemerintah daerah
suatu negara sebagai berikut.
Maka GNP riil tahun 2002 adalah …
a. 120
b. 220
c. 310
d. 360
e. 504
5. Pertumbuhan ekonomi yang didasarkan
pada teknik berproduksi sebagai sumber
penghidupan, dikemukakan oleh ….
a. Karl Bucher
b. Werner Sombart
c. Bruno Hildebrand
d. W.W. Rostow
e. Friederich List
6. APBN digunakan oleh pemerintah
sebagai ….
a. pedoman penerimaan dan penge
luaran negara untuk melaksanakan
tujuan yang ingin dicapai
b. pedoman pelaksanaan pembelanjaan
negara
c. mengetahui jumlah pasti penerimaan
negara
d. mengetahui jumlah wajib pajak di
Indonesia
e. pedoman pengawasan pemerintah
pusat terhadap pemerintah daerah
7. 2. Berikut ini berkaitan dengan SDM.
(1) Program pelatihan kerja di Jepang
(2) Menyebarkan informasi ke bagian
transmigrasi
(3) Mendirikan Balai Latihan Kerja
(4) Menciptakan lapangan kerja baru
(5) Menghasilkan makanan yang bergizi
untuk meningkatkan kesehatan
masyarakat
Dari pernyataan di atas yang merupakan
upaya peningkatan sumber daya manusia
adalah .....
a. (1) dan (3)
b. (2) dan (4)
c. (2) dan (3)
d. (3) dan (4)
e. (2) dan (5)
3. Kebijakan fiskal adalah ….
a. kebijakan pemerintah di bidang
keuangan yang berhubungan dengan
pertumbuhan ekonomi yang cukup
tinggi
b. kebijakan pemerintah di bidang
keuangan yang berkaitan dengan
tingkat suku bunga bank
c. kebijakan pemerintah di bidang
keuangan yang berkaitan dengan
penarikan pajak
d. kebijakan pemerintah di bidang
keuangan yang berkaitan dengan
stabilitas ekonomi
e. kebijakan pemerintah di bidang
keuangan yang berkaitan dengan
penerimaan dan pengeluaran negara
Keterangan
|
2001
|
2002
|
2003
|
GNP nominal
Indek harga |
300
100% |
432
120% |
546
130% |
11. Berikut ini yang
termasuk pendapatan asli
daerah dalam APBD adalah ... .
a. pajak daerah, retribusi daerah, dan
bagian laba BUMD
b. pajak daerah, dana alokasi umum, dan
dana alokasi khusus
c. retribusi daerah, pajak daerah, dan
penerimaan pembangunan
d. pinjaman pemerintah daerah, pajak
daerah, dan bagian laba BUMD
e. pinjaman untuk BUMD, dana alokasi
umum, dan dana alokasi khusus
12. Berikut ini asumsi yang digunakan aliran
klasik dalam menjelaskan teori
perdagangan internasional, kecuali ... .
a. perdagangan internasional hanya
terjadi dua negara dan dua barang
b. biaya produksi dianggap konstan
c. tidak ada perubahan tehonogi
d. biaya transportasi nol
e. tenaga kerja heterogen dalam suatu
negara
13. Tahap pertumbuhan ekonomi terdiri atas:
(1) Masa Kapitalis Purba
(2) Masa Kapitalis Madya
(3) Masa Kapitalis Raya
(4) Masa Kapitalis Akhir
Tahap pertumbuhan di atas dikemuka
kan oleh ... .
a. Werner Sombart 1
b. W.W. Rostow
c. Karl Bucher
d. Frederick List
e. Bruno Hildebrand
14. Berikut ini data APBN (miliar rupiah).
Penerimaan dalam negeri Rp 59.737,00
Penerimaan pembangunan Rp 10.012,00
Pengeluaran rutin Rp 42.350,00
Pengeluaran pembangunan Rp 27.399,00
Berdasarkan data di atas, besarnya
tabungan negara adalah ….
a. Rp 14.951,00
b. Rp 17.387,00
c. Rp 27.399,00
d. Rp 32.338,00
e. Rp 49.725,00
daerah dalam APBD adalah ... .
a. pajak daerah, retribusi daerah, dan
bagian laba BUMD
b. pajak daerah, dana alokasi umum, dan
dana alokasi khusus
c. retribusi daerah, pajak daerah, dan
penerimaan pembangunan
d. pinjaman pemerintah daerah, pajak
daerah, dan bagian laba BUMD
e. pinjaman untuk BUMD, dana alokasi
umum, dan dana alokasi khusus
12. Berikut ini asumsi yang digunakan aliran
klasik dalam menjelaskan teori
perdagangan internasional, kecuali ... .
a. perdagangan internasional hanya
terjadi dua negara dan dua barang
b. biaya produksi dianggap konstan
c. tidak ada perubahan tehonogi
d. biaya transportasi nol
e. tenaga kerja heterogen dalam suatu
negara
13. Tahap pertumbuhan ekonomi terdiri atas:
(1) Masa Kapitalis Purba
(2) Masa Kapitalis Madya
(3) Masa Kapitalis Raya
(4) Masa Kapitalis Akhir
Tahap pertumbuhan di atas dikemuka
kan oleh ... .
a. Werner Sombart 1
b. W.W. Rostow
c. Karl Bucher
d. Frederick List
e. Bruno Hildebrand
14. Berikut ini data APBN (miliar rupiah).
Penerimaan dalam negeri Rp 59.737,00
Penerimaan pembangunan Rp 10.012,00
Pengeluaran rutin Rp 42.350,00
Pengeluaran pembangunan Rp 27.399,00
Berdasarkan data di atas, besarnya
tabungan negara adalah ….
a. Rp 14.951,00
b. Rp 17.387,00
c. Rp 27.399,00
d. Rp 32.338,00
e. Rp 49.725,00
19. Berikut ini pokok-pokok pikiran yang
dikemukakan oleh J.M. Keynes,
kecuali ….
a. sumber kemakmuran adalah alam dan
kerja
b. perlu campur tangan pemerintah
dalam ekonomi
c. kesempatan kerja merupakan fungsi
pendapatan
d. perlunya pemecahan ekonomi secara
makro
e. keseimbangan ekonomi melalui
mekanisme pasar
25. Perhatikan bagan kerja sama ekonomi
berikut ini!
Bagan di atas merupakan bentuk kerja
sama ekonomi …..
a. bilateral
b. antarregional
c. regional
d. multilateral
e. Internasional
1. Suatu keadaan perekonomian yang menunjukkan adanya kenaikan PDB
(Produk Domestik Bruto) tanpa memandang apakah persentase
kenaikan PDB lebih besar atau lebih kecil dibanding persentase kenaikan
jumlah penduduk disebut . . . .
A. pembangunan ekonomi
B. pertambahan ekonomi
C. pertumbuhan ekonomi
D. peningkatan ekonomi
E. pelonjakan ekonomi
2. Pembangunan ekonomi lebih luas dari pertumbuhan ekonomi karena
pembangunan ekonomi . . . .
A. hanya menekankan pada kenaikan PDB
B. tidak memerhatikan persentase kenaikan jumlah penduduk
C. tidak memerhatikan pemerataan kesejahteraan penduduk
D. tidak memerhatikan perubahan struktur ekonomi
E. tidak hanya menekankan pada kenaikan PDB
3. Pertumbuhan ekonomi bisa dihitung dengan rumus:
A. x 100% D. x 100%
B. x 100% E. x 100%
C. x PDBt
4. Yang bukan faktor yang dapat memengaruhi pertumbuhan ekonomi
dan pembangunan ekonomi adalah . . . .
A. SDM (Sumber Daya Manusia)
B. SDA (Sumber Daya Alam)
C. jumlah PDB
D. modal
E. teknologi
5. Pada umumnya pertumbuhan ekonomi negara maju jika dibandingkan
dengan negara berkembang.
A. lebih rendah D. sama rendah
B. lebih tinggi E. sama besar
C. sama tinggi
(Produk Domestik Bruto) tanpa memandang apakah persentase
kenaikan PDB lebih besar atau lebih kecil dibanding persentase kenaikan
jumlah penduduk disebut . . . .
A. pembangunan ekonomi
B. pertambahan ekonomi
C. pertumbuhan ekonomi
D. peningkatan ekonomi
E. pelonjakan ekonomi
2. Pembangunan ekonomi lebih luas dari pertumbuhan ekonomi karena
pembangunan ekonomi . . . .
A. hanya menekankan pada kenaikan PDB
B. tidak memerhatikan persentase kenaikan jumlah penduduk
C. tidak memerhatikan pemerataan kesejahteraan penduduk
D. tidak memerhatikan perubahan struktur ekonomi
E. tidak hanya menekankan pada kenaikan PDB
3. Pertumbuhan ekonomi bisa dihitung dengan rumus:
A. x 100% D. x 100%
B. x 100% E. x 100%
C. x PDBt
4. Yang bukan faktor yang dapat memengaruhi pertumbuhan ekonomi
dan pembangunan ekonomi adalah . . . .
A. SDM (Sumber Daya Manusia)
B. SDA (Sumber Daya Alam)
C. jumlah PDB
D. modal
E. teknologi
5. Pada umumnya pertumbuhan ekonomi negara maju jika dibandingkan
dengan negara berkembang.
A. lebih rendah D. sama rendah
B. lebih tinggi E. sama besar
C. sama tinggi
6. Rumah tangga
tertutup, rumah tangga kota, rumah tangga bangsa, rumah
tangga dunia adalah tahap-tahap pertumbuhan ekonomi menurut . . . .
A. Frederich List D. WW. Rostow
B. Karl Bucher E. Adam Smith
C. Werner Sombart
7. Masyarakat tradisional, prasyarat lepas landas, lepas landas,
perekonomian yang matang, konsumsi tinggi adalah tahap-tahap
pertumbuhan ekonomi menurut . . . .
A. Adam Smith D. Karl Busher
B. Robert Solow E. WW. Rostow
C. Fredich list
8. Menurut Joseph Schumpeter, pertumbuhan ekonomi terjadi bila . . . .
A. ada kemajuan ilmu pengetahuan
B. terjadi pertumbuhan tenaga kerja
C. ada inovasi dari para pengusaha
D. terjadi penambahan modal
E. terjadi penambahan mesin
9. Rangkaian upaya pembangunan yang berkesinambungan yang meliputi
seluruh aspek kehidupan masyarakat, bangsa dan negara disebut . . . .
A. perkembangan nasional
B. pembangunan nasional
C. pertumbuhan nasional
D. perbaikan nasional
E. penertiban nasional
10. Berkaitan dengan penyusunan PROPENAS, setiap departemen dan
pemerintah daerah juga perlu membuat . . . .
A. RENSTRA dan PROPENAS
B. RENSDA dan PROPENAS
C. REPELITA dan RENSTRA
D. RENSTRA dan PROPERDA
E. RENSTRA dan PRODA
11. GBHN merupakan . . . .
A. pola umum pembangunan nasional
B. pola khusus pembangunan nasional
C. Pola dasar pembangunan nasional
D. pola umum pembangunan daerah
E. pola umum pembangunan semesta
tangga dunia adalah tahap-tahap pertumbuhan ekonomi menurut . . . .
A. Frederich List D. WW. Rostow
B. Karl Bucher E. Adam Smith
C. Werner Sombart
7. Masyarakat tradisional, prasyarat lepas landas, lepas landas,
perekonomian yang matang, konsumsi tinggi adalah tahap-tahap
pertumbuhan ekonomi menurut . . . .
A. Adam Smith D. Karl Busher
B. Robert Solow E. WW. Rostow
C. Fredich list
8. Menurut Joseph Schumpeter, pertumbuhan ekonomi terjadi bila . . . .
A. ada kemajuan ilmu pengetahuan
B. terjadi pertumbuhan tenaga kerja
C. ada inovasi dari para pengusaha
D. terjadi penambahan modal
E. terjadi penambahan mesin
9. Rangkaian upaya pembangunan yang berkesinambungan yang meliputi
seluruh aspek kehidupan masyarakat, bangsa dan negara disebut . . . .
A. perkembangan nasional
B. pembangunan nasional
C. pertumbuhan nasional
D. perbaikan nasional
E. penertiban nasional
10. Berkaitan dengan penyusunan PROPENAS, setiap departemen dan
pemerintah daerah juga perlu membuat . . . .
A. RENSTRA dan PROPENAS
B. RENSDA dan PROPENAS
C. REPELITA dan RENSTRA
D. RENSTRA dan PROPERDA
E. RENSTRA dan PRODA
11. GBHN merupakan . . . .
A. pola umum pembangunan nasional
B. pola khusus pembangunan nasional
C. Pola dasar pembangunan nasional
D. pola umum pembangunan daerah
E. pola umum pembangunan semesta
12. Sejak masa
reformasi REPELITA diganti dengan PROPENAS. REPELITA
berbeda dengan PROPENAS karena . . . .
A. PROPENAS memuat rencana seluruh sektor dan daerah selama 5
tahun
B. PROPENAS memuat rencana sektor dan daerah tertentu selama 5
tahun
C. PROPENAS hanya memuat program-program pembangunan yang
pokok dan penting selama 5 tahun
D. REPELITA hanya memuat program-program pembangunan yang
pokok dan penting selama 5 tahun
E. REPELITA hanya memuat rencana sektor dan daerah tertentu selama
5 tahun
13. Dalam rangka memberikan arah dalam mencapai tujuan pembangunan
nasional, MPR menetapkan . . . .
A. RAPBN
B. PELITA
C. GBHN
D. Propenas
E. APBD
14. Yang bukan merupakan agenda kebijakan PROPENAS adalah . . . .
A. meningkatkan pembangunan daerah
B. membangun sistem politik yang demokratis serta mempertahankan
persatuan dan kesatuan
C. membangun kesejahteraan rakyat dan kesatuan budaya
D. mewujudkan supremasi hukum dan pemerintahan yang bersih
E. membangun citra sebagai bangsa yang berkeadilan sosial
15. Masalah utama yang harus dihadapi dalam pembangunan ekonomi di
Indonesia adalah . . . .
A. kemiskinan, keterbelakangan, penyakit dan pengangguran
B. lapangan kerja, keterbelakangan, kemiskinan dan pemerataan
pembangunan
C. lapangan kerja, kejahatan, keamanan dan kemiskinan
D. lapangan kerja, kemiskinan, keamanan dan pendidikan
E. pendidikan, kesehatan, kemiskinan dan pengangguran
berbeda dengan PROPENAS karena . . . .
A. PROPENAS memuat rencana seluruh sektor dan daerah selama 5
tahun
B. PROPENAS memuat rencana sektor dan daerah tertentu selama 5
tahun
C. PROPENAS hanya memuat program-program pembangunan yang
pokok dan penting selama 5 tahun
D. REPELITA hanya memuat program-program pembangunan yang
pokok dan penting selama 5 tahun
E. REPELITA hanya memuat rencana sektor dan daerah tertentu selama
5 tahun
13. Dalam rangka memberikan arah dalam mencapai tujuan pembangunan
nasional, MPR menetapkan . . . .
A. RAPBN
B. PELITA
C. GBHN
D. Propenas
E. APBD
14. Yang bukan merupakan agenda kebijakan PROPENAS adalah . . . .
A. meningkatkan pembangunan daerah
B. membangun sistem politik yang demokratis serta mempertahankan
persatuan dan kesatuan
C. membangun kesejahteraan rakyat dan kesatuan budaya
D. mewujudkan supremasi hukum dan pemerintahan yang bersih
E. membangun citra sebagai bangsa yang berkeadilan sosial
15. Masalah utama yang harus dihadapi dalam pembangunan ekonomi di
Indonesia adalah . . . .
A. kemiskinan, keterbelakangan, penyakit dan pengangguran
B. lapangan kerja, keterbelakangan, kemiskinan dan pemerataan
pembangunan
C. lapangan kerja, kejahatan, keamanan dan kemiskinan
D. lapangan kerja, kemiskinan, keamanan dan pendidikan
E. pendidikan, kesehatan, kemiskinan dan pengangguran
1. Penerimaan negara dari sumber daya alam menurut UU No 25
tahun 1999
dengan imbangan ....
a. 50 % untuk pemerintah pusat dan 50 % pemerintah daerah
b. 70 % untuk pemerintah pusat dan 30 % pemerintah daerah
c. 20 % untuk pemerintah pusat dan 80 % pemerintah daerah
d. 30 % untuk pemerintah pusat dan 70 % pemerintah daerah
e. 60 % untuk pemerintah pusat dan 40 % pemerintah daerah
2. Dana yang berasal dari APBN yang dialokasikan dengan tujuan peme
pengeluaran dalam melaksanakan Desentralisasi dinamakan ....
a. DAK
b. DAU
c. dana hibah
d. dana bantuan pusat
e. dana strategis
3. Di bawah ini yang termasuk pajak kabupaten/kota adalah ....
a. pajak hotel
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. pajak bahan bakar kendaraan bermotor
d. retribusi pelayanan parkir
e. retribusi pelayanan pasar
4. Di bawah ini yang termasuk pajak propinsi adalah ....
a. pajak hotel
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. pajak bahan bakar kendaraan bermotor
d. retribusi pelayanan parkir
e. retribusi pelayanan pasar
dengan imbangan ....
a. 50 % untuk pemerintah pusat dan 50 % pemerintah daerah
b. 70 % untuk pemerintah pusat dan 30 % pemerintah daerah
c. 20 % untuk pemerintah pusat dan 80 % pemerintah daerah
d. 30 % untuk pemerintah pusat dan 70 % pemerintah daerah
e. 60 % untuk pemerintah pusat dan 40 % pemerintah daerah
2. Dana yang berasal dari APBN yang dialokasikan dengan tujuan peme
pengeluaran dalam melaksanakan Desentralisasi dinamakan ....
a. DAK
b. DAU
c. dana hibah
d. dana bantuan pusat
e. dana strategis
3. Di bawah ini yang termasuk pajak kabupaten/kota adalah ....
a. pajak hotel
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. pajak bahan bakar kendaraan bermotor
d. retribusi pelayanan parkir
e. retribusi pelayanan pasar
4. Di bawah ini yang termasuk pajak propinsi adalah ....
a. pajak hotel
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. pajak bahan bakar kendaraan bermotor
d. retribusi pelayanan parkir
e. retribusi pelayanan pasar
5. Iuran wajib yang dilakukan oleh orang pribadi/badan kepada
daerah tanpa
imbalan langsung yang seimbang yang dapat dipaksakan berdasarkan peraturan
perundang-undangan yang berlaku dinamakan ....
a. pajak propinsi
b. pajak hotel
c. retribusi daerah
d. pajak kota
e. pajak daerah
6. Pungutan daerah sebagai pembayaran atas jasa atau pemberian izin tertentu yang
khusus disediakan dan diberikan oleh pemerintah daerah untuk orang/pribadi/
badan disebut ....
a. pajak propinsi
b. pajak hotel
c. retribusi daerah
d. pajak kota
e. pajak daerah
7. Retribusi atas jasa yang disediakan oleh pemerintah daerah untuk tujuan
kepentingan umum yang dapat dinikmati oleh orang pribadi/badan disebut ....
a. retribusi jasa umum
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. retribusi jasa usaha
d. retribusi perizinan tertentu
e. retribusi pelayanan limbah cair
8. Retribusi atas kegiatan tertentu dari pemerintah daerah dalam rangka pemberian
izin kepada orang pribadi atau badan disebut ....
a. retribusi jasa umum
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. retribusi jasa usaha
d. retribusi perizinan tertentu
e. retribusi pelayanan limbah cair
imbalan langsung yang seimbang yang dapat dipaksakan berdasarkan peraturan
perundang-undangan yang berlaku dinamakan ....
a. pajak propinsi
b. pajak hotel
c. retribusi daerah
d. pajak kota
e. pajak daerah
6. Pungutan daerah sebagai pembayaran atas jasa atau pemberian izin tertentu yang
khusus disediakan dan diberikan oleh pemerintah daerah untuk orang/pribadi/
badan disebut ....
a. pajak propinsi
b. pajak hotel
c. retribusi daerah
d. pajak kota
e. pajak daerah
7. Retribusi atas jasa yang disediakan oleh pemerintah daerah untuk tujuan
kepentingan umum yang dapat dinikmati oleh orang pribadi/badan disebut ....
a. retribusi jasa umum
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. retribusi jasa usaha
d. retribusi perizinan tertentu
e. retribusi pelayanan limbah cair
8. Retribusi atas kegiatan tertentu dari pemerintah daerah dalam rangka pemberian
izin kepada orang pribadi atau badan disebut ....
a. retribusi jasa umum
b. retribusi pelayanan kesehatan
c. retribusi jasa usaha
d. retribusi perizinan tertentu
e. retribusi pelayanan limbah cair
9. Pelimpahan wewenang dari pemerintah pusat kepada Gubernur
sebagai wa
pemerintahan dan atas perangkat pusat di daerah dinamakan ....
a. asas desentralisasi
b. asas dekonsentrasi
c. asas tugas pembantuan
d. asas sentralisasi
e. asas keadilan
10. Penugasan dari pemerintah pusat kepada daerah dan desa serta dari daerah
desa untuk melaksanakan tugas tertentu yang disertai pembiayaan sarana d
prasarana serta sumber daya manusia dengan kewajiban melapork
pelaksanaannya dan mempertanggungjawabkan kepada yang menyerahk
dinamakan ....
a. asas desentralisasi
b. asas dekonsentrasi
c. asas tugas pembantuan
d. asas sentralisasi
e. asas keadilan
pemerintahan dan atas perangkat pusat di daerah dinamakan ....
a. asas desentralisasi
b. asas dekonsentrasi
c. asas tugas pembantuan
d. asas sentralisasi
e. asas keadilan
10. Penugasan dari pemerintah pusat kepada daerah dan desa serta dari daerah
desa untuk melaksanakan tugas tertentu yang disertai pembiayaan sarana d
prasarana serta sumber daya manusia dengan kewajiban melapork
pelaksanaannya dan mempertanggungjawabkan kepada yang menyerahk
dinamakan ....
a. asas desentralisasi
b. asas dekonsentrasi
c. asas tugas pembantuan
d. asas sentralisasi
e. asas keadilan
1.
|
Berikut
ini hal-hal yang berhubungan dengan pembangunan dan pertumbuhan ekonomi:
(1)
Proses kenaikan output produksi.
(2)
Peningkatan pendapatan perkapita masyarakat.
(3)
Adanya perubahan struktur ekonomi.
(4)
Adanya pemerataan pendapatan.
(5)
Tidak memperhatikan pertumbuhan penduduk.
Yang merupakan keberhasilan pembangunan ekonomi
ditunjukkan lewat nomor :
A. 2, 3, 4. C.. 1, 3, 5. E. 1, 4, 5.
B. 1, 2, 3. D. 3, 4, 5.
|
|
2.
|
Faktor Pendukung dan Penghambat Pembangunan
Ekonomi :
1. Sumber daya alam,
2. Akumulasi modal,
3. Organisasi,
4. Spesialisasi Kerja dan
Skala Produksi,
5. Sosial Budaya,
6. Sumber daya manusia,
7. Politik dan Administrasi.
Bilamana terjadi
Kasus Lumpur Lapindo, Ethos Kerja Rendah dan Layanan Birokrasi Yang
Bertele-Tele, maka dapat dikategorikan sebagai Faktor Nomor :
A. 1, 2, 3. C. 1, 3, 5.
E.
2, 6, 7.
B. 1, 3, 4. D.
1, 6, 7.
|
|
3.
|
Tingkat laju
Pertumbuhan Ekonomi suatu Negara Indonesia, bisa dihitung melalui 3 metode
perhitungan Pendapatan Nasional yakni Metode (Produksi, Pendapatan dan
Pengeluaran). Diketahui Jumlah (Penduduk 250.000.000 Orang, Disposable Income Rp 4.050.000..000.000,00
, GNP Rp 10.000.000.000.000,00 dan
Belanja Nasional Rp 4.050.000.000.000,00).
Berdasarkan metode Pendapatan, maka besarnya Per
Capita Icome Indonesia sebesar :
|
|
|
A. Rp 16.200,00. C. Rp
27.400,00. E. Rp 72.400,00.
B. Rp 19.200,00. D. Rp 40.000,00.
|
7.
|
Perhatian !
Ø Setelah
menuntaskan
Kegiatan Belajar 1, 2, 3
dan penguasaan
pemahaman materinya, maka tutup dengan menjawab penyelesaian
permasalahan lewat
Artikel di bagian awal pembelajaran yakni Pendahuluan di atas.
Ø Silahkan
berdiskusi dengan Teman
Sebangku atau Teman
Lain. Kemudian tuliskan penyelesaiannya di Buku Kerja Masing-Masing !
Ø Ini
adalah bagian akhir dari materi UKBM EKO. 3.2.-4.2/3/2.1
tentang Pertumbuhan & Pembangunan Ekonomi. Oleh karena itu bilamana sudah siap, mintalah Test
Formatif
kepada Guru Ekonominya sebelum belajar ke UKBM berikutnya yaitu UKBM EKO 3.3-4.3/3_4.1 tentang Ketenagakerjaan.
Ø Selanjutnya, bosankah Anda untuk selalu Praktekkan Sabar Plus Bersyukur ?
Ini adalah
bagian akhir dari UKB materi UKBM EKO. 3.2/4.2/3/2.1
tentang PERTUMBUHAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI. Oleh karena itu bilamana sudah paham dan siap, mintalah Test Formatif kepada Guru
Ekonominya sebelum belajar ke UKBM berikutnya yaitu UKBM EKO. 3.3/4/3/3/3.1 tentang KETENAGAKERJAAN.
Semoga sukses
dan berkah selamanya ... ! Semangat ! PERBANYAK SABAR PLUS
BERSYUKUR !
|
Let’s go to ukbm eko. 3.3/4.3/3/3.1
“KETENAGAKERJAAN !”
No comments:
Post a Comment