ADDIE-TOT Jatim 2010

Secara generik, tahapan sintructional/training system design meliputi lima tahapan yang lebih dikenal dengan akronim ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Proses tersebut lebih bersifat iteratif dan dinamis, bukan liner seperti digambarkan sebagai berikut:

Berikut adalah penjelasan singkat langkah per langkah tersebut:

Tahap Analisis (Analysis)

• Menentukan bussiness outcome dan konteks proses bisnis dari lembaga terkait. Secara sederhana kita mempertanyakan tentang produk dan layanan apa yang dituju oleh lembaga terkait?

• Melakukan analisis sistem, termasuk analisis pekerjaan dan tugas (joba and task analysis), analisis departemen bersangkutan. Tujuannya adalah untuk memperoleh pemahaman yang utuh tentang lemabaga terkait.
• Menginventarisir inventory tugas terkait dengan pekerjaan-pekerjaan bersangkutan
• Membangun pengukuran kinerja dari setiap tugas kerja yang akan dilatih/dajarkan
• mulai mengidentifikasi, memikirkan, mempertimbangkan seting pembelajaran yang memungkinkan seperti seting kelas, pembelajaran jarak jauh, e-learning, on the job training, job aids, belajar mandiri, atau blended.
• Mengestimasi biaya dan membandingkannya dengan kemungkinan keuntungan yang akan diraih bagi lembaga bersangkutan

Tahap Desain (Design)

• merumsukan tujuan pembelajaran yang memungkinkan termasuk tujuan umum (goal/terminal objective) maupun tujuan pembelajaran khusus (enabling objectives).
• mengidentifikasi kemungkinan langkah-langkah pembelajaran untuk mencapai penguasaan tugas/pekerjaan.
• menyusun alat untuk mengukur pencapaian penguasaan tugas/pekerjaan/kinerja (performance test).
• mengidentifikasi entry behavior peserta pelatihan yang dipelrukan sebagai prasyarat untuk mengikuti pelatihan tersebut.
• mengurutkan struktur tujuan pembelajaran secara logis. Hal ini lebih dikenal pula dengan analisis instruksional (instructional analysis) menurut Dick and Carey.

Tahap Pengembangan (Development)

• membuat daftar aktifitas yang memungkinkan peserta pelatihan menguasai tugas/pekerjaan terkait.
• memilih dan menentukan metode penyampaian.
• mereview bahan belajar yang ada, supaya tidak mulai dari awal.
• mengembangkan materi dan bahan ajar pelatihan.
• mensintesis materi ajar kedalam program pelatihan yang logis dan tepat/sesuai.
• memvalidasi pembelajaran (aktifitas, metode penyampaian, bahan ajar) untuk memastikan ketercaian tujuan (goal and objectives).

Tahap Implementasi (Implementation)

• membuat rencana pengelolaan penyelenggaraan program pelatihan.

• menyelenggarakan program pelatihan.

Tahap Evaluasi

• mereview dan mengevaluasi setiap tahap di atas (analisis, desain, pengembangan dan implementasi.
• melakukan evaluasi program pelatihan oleh pihak eksternal.
• melakukan perbaikan (revisi) program pelatihan kearah yang lebih baik.

Pasted from <http://www.teknologipendidikan.net/2011/08/14/mengenal-tahapan-training-system-design/> 

BERSAMBUNG - LIHAT TUH MASIH SALBUT BUT BUT BUUUT